小学五年级英语上全套教案Unit5MyNewRoom

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1、Unit5MyNewRoom单元教材分析一、单元教学内容分析：1、话题：Mynewroom2、功能：运用therebe句型来描述房间里的物品以及运用一些方位词来描述物体之间的位置关系，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。3、语言结构：A．句型：Thereis…/Thereare…Whereisthetrashbin?Thetrashbinisbehindthedoor.B．词汇：curtain,mirror,endtable,closet,trashbin,air-conditioner,over,infrontof.二、单元教学目标：1、能

2、力目标：A．能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如：“Therearetwoendtablesnearthecloset.”B．能够运用句型：“Isthisyourbedroom?Where’sthetrashbin?等询问，并能简单表达情感，如：“It’scool!”等。C．能够按要求用简单的英语较好地完成Let’splay、Talkanddraw等活动。D、能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。2、知识目标：A．掌握词汇curtain，mirror，endtable，closet，trashbin，air-conditio

3、ner，over，infrontof，kitchen，livingroom，under，near，behind和Readandwrite中的四会句子，要求能熟练地听说读写。B．听、说、认读PartA、PartBLet’slearn.Let’stalk.Readandwrite.中的单词和句子。C．理解Let’schant部分的内容。D．了解Storytime，Goodtoknow等部分内容。E．了解字母组合ir，ur，th在单词中的基本读音。3、情感目标：A、培养学生细心观察、生活自理的能力。B、培养学生良好的卫生习惯和环保意识。C、培养学生关注

4、生活、热爱生活的情感。4、文化目标：A、了解各种房屋的称呼及功能。B、渗透英式英语与美式英语对同一事物的不同用语（flat用于英式英语，apartment用于美式英语）。备课纸课题：Unit5课时：第一课时教学目标：1、能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin。2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour…?Ihave…并能在情景中运用。3、能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。重点：本课时重点是掌握Let’slearn部分

5、的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点：难点为单词air-conditioner的发音。教具准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带。学具准备：学生可能会出现的问题教学建议课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动Step1.Warm-up1、Dailytalk.2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“Ihaveastudy，abathroom，abedroom，alivingroomandakitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。Step2.Preview1、

6、教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。Step3.Presentation1、课件展示房间图片，教师说：“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几

7、名学生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhaveamirrorinyourbedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?)，学生回答。教学其它curtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五词，方法同mi

8、rror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一