资源描述：
《pep五年级英语上册教案unit5mynewroom》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一课时教学设计一、教学目标:1.知识目标：能够听、说、读、写本课主要单词:mirror,curtain,closet,endtable,trashbin0能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour...?Ihave…并能在情景中运用。2.能力目标：能简单的描述家具的陈设。3.情感目标：培养学生细心观察、生活自理的能力。二、教学重难点：重点：1.正确认读出本课出现的单词:curtain,closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner,并知其意。2.掌握本课出现的
2、句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句屮的单词。难点：能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain,close,mirror,endtable,trashbin。三、教学媒体：教师准备教学过程屮所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。教师准备录咅机及录咅带。四、教学过程Step1：Warm—up（热身）Let'schant①教师播放Lefschant课件。②学生看课件三遍。到第三遍吋，教师可以鼓励学生小声跟读重复。③教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。Step2：P
3、resentation（新课呈现）（1）读一读①教师点击课件，进入Lcfslearn部分。提问学生：“What'sthis?”,帮助学生说出："It'sabedroom."。领读单词"bedroom",强调学生不要读成"bedroom"。②教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。③请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加®。④教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。⑤学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演
4、。（2）学一学①教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“Wha"this?”，点击后出声音引导学生答出："It'samirror."以同样的方式学习单词:"closet,mirror,endtable,trashbin,air-conditioner"。②教师指着单词，学生朗读；教师点击声音按钮，学生检查自己的发音再次跟读。③教师请一学生点击某物，其他学生说出单词；而后请一名学生操作电脑，教师出示单词卡，其他学生大声读出单词，那一名学生听音在课件屮指出相应的单词，其他学生判断对错。Step3：Lefsplay(趣味操练)(1)Let'splay①学生看
5、书，理解句意。②教师指着图中的人物问学生:44Whatdoeshe/shehave?,引导学生说出:"He/Shehas③请学生用Thave....”句型说一说自己家中有什么，如：TnmyroomIhave….”。(2)Let'ssing①播放"Mysmallbedroom^歌曲两遍。②教师请学生说一说歌屮唱到了什么，学生答出：“asmallhouse,asmallbedroom,asmallcloset,asmallbedandasmallme.''。③再播放歌曲，教师鼓励学生跟唱。Step4：Consolidationandextensio
6、n(巩固与扩展)(1)Let'sstart①教师引导学生进入Let'sstart部分学习，教师提问学生：“WhatcanyouseeinZoom'sroom?"o②学生选中一件物品后说出"Icanseeachair/atable…③学生两人一组做对话练习，教师请若干组到前面做对话演示。如：A:WhatcanyouseeinZoom'sroom?B:Icanseeacloset.(点击衣橱)Andit'sorange.⑵找一找①学生看课件，展示出一幅有关卧室的图。教师提问：“Whatcanyousee?",学生用Tcansee句型说一说看见的物品。
7、②学生读一读单词，教师及时纠正学生的发音。③教师请若干名学生指出某单词的止确位置，其他同学判断对错。五、板书设计：单i司:curtain,closet,mirror,endtabic,trashbin,air-conditioncr教学反思：通过这节课的学习，实现了本节课的教学目标，调动了学生的学习热情，学生学得都很投入，教学效果良好！第二课时教学设计一、教学目标:1.知识目标：（1）能够听懂、会说本课对话，并能运用所学语言进行描述和讨论。（2）能够听、说、认读句型Thereisa.../Thereare...并能在情景中正确运用。2.能力目标：
8、能利用本课所学的知识见但的描述房间的布置。3.情感目标：积极的参与各项活动。二、教学重点：重点：1.能够听、说、认读句型“Thcrcis
