牛津小学英语4B第五单元教案

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1、《牛津小学英语4B》第五单元教案盐城小学英语组Unit5Reviewandcheck教学要求：1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、能综合运用所学的日常交际用语。教学重、难点：同教学要求。教具准备：图片、单词卡片、幻灯片、录音机、磁带等。课时分配：共6课时第一课时PartALook,readandwriteWorkbookA.Listen,findandcircle第二课时PartBLookandsayWorkbookBListenandchoose第三课时PartCLook,readandcomplete1WorkbookCListe

2、n,numberandcolour第四课时PartCLook,readandcomplete2WorkbookDLookandwrite第五课时PartDLookandtalk第六课时WorkbookE.Read,chooseandwriteF.Completethedialogues.第一课时教学要求：1、听得懂、会说、会读第一至第四单元的日常交际用语。2、听得懂、会说、会读、会写第一至第四单元中的句型。3、能根据图片所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中填上序号。4、能根据录音正确地在图中圈出a或b，培养学生听力和观察能力。教学重点：能根据图片所提供的情景

3、，选择相应的日常交际用语。教学难点：熟练掌握第一至第四单元的日常交际用语和句型。教具准备：录音机、磁带、幻灯片教学过程：A、Singasong：《Theysinghappily》（约3分钟）B、Freetalk：（约5分钟）Who’sthatboy?（指着班上某一男孩提问）指名回答后，指着班上某一女孩问大家：Who’sthatgirl/?(齐答这一问题)安排一位新转入的学生与大家问候的情景，复习：I’mnewhere.Welcometoourschool.C.Look,readandwrite(约15分钟)1、幻灯出示Look.Readandwrite的内容，指示学生看

4、图、读句，并给图片编号。2、教师校对答案后，让学生看图朗读。3、以小组为单位，分角色结合图片情景进行交谈。D．Listen,findandcircle（约10分钟）1、指导学生观察每组图，了解其意思。2、鼓励学生大胆地用英语说出每幅图的意思。3、听录音，圈出a或b。附：录音文字稿：1、A：What’sthatinEnglish？B:It’sanear.2、A：What’sthisinEnglish？B:It’sanskirt.3、A：What’sarethese?B:They’reoranges.4、A：What’sarethose?B:They’restrawberr

5、ies.5、A：Isheateacher?B:No,He’sadriver.6、A：What’sherjob?B:she’sawaitress.arethese?B:They’reoranges.E.Assignhomework:（约2分钟）1、朗读并抄写第一单元四会的单词和句型2遍。2、背诵第一单元的对话。3、根据第一单元对话，改编小对话，同桌互相表演。板书设计：Unit5ReviewandcheckWelcometoourschoolWho’sthat…with/in…？He’s/she’s…He’s/She’sa…Whatarethese/those…They’r

6、e…第二课时教学要求：1、使学生掌握第一至第四单元中表示人物职业的单词。2、通过让学生观察具有不同动作，不同服装的人物剪影来猜测他们的职业，从而培养学生的观察能力。教学重点：表示人物职业的单词教学难点：使学生能正确运用询问人物职业的句型“What’shis/herjob？Whataretheirjob？”并能正确运用“He’s/She’s…They’re…”来回答相应的问句。教具准备：录音机、磁带、单词卡片，幻灯片教学过程：A.Singasong：（约2分钟）Whatthatgirl？B.Review（约6分钟）1、出示单词卡片，复习表示职业的单词。2、通过游戏方式复习

7、人物职业。让学生上台演示具备职业特征的动作，其余学生进行猜测的方法。C．Lookandsay(约15分钟)1、幻灯出示Lookandsay的内容，在黑板上板书句型：“What’shis/herjob?Whataretheirjobs?He’s/She’s…They‘re…”2、指导学生看图，教师与学生做一示范3、学生分组练习4、指名到前面进行问答D．Listenandchoose（约10分钟）1、让学生仔细认清所有词语。2、听录音，选择正确答案。附：录音文字稿：1、womanworkerwalkman2、thinkthinthank3、t