培养低年级数学语言表达能力，促进学生思维的有效发展.doc

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1、培养低年级数学语言表达能力，促进学生思维的有效发展“数学是思维的体操”。数学教学过程中，一个重要的任务就是培养学生的思维能力。语言是思维的外壳，也是思维的结果。人们思维的过程和认识活动都是通过语言表达出来的，反之语言的磨练也将促进思维的更加精确。低年级是训练说话的最佳时期，虽然语文课是进行口头表达能力训练的重要阵地，但是对学生数学语言的训练，也是促进学生思维能力的有效途径。数学教学中，教师通过调动学生的手、眼、口、耳、脑等各种感官，来开拓学生的思路，训练学生的语言表达能力，促进思维的发展。一、边想边说促进思维想，就是思维。只有通过学生自己动脑筋去想，才能真正理解所学的知识。例如

2、在教低年级学生解答简单应用题时，教师可以用让学生先读题，使学生知道题目说的是怎么一回事。因为，最初学生识字少，独立读题有困难时，可以有教师领读，或者把生字加上拼音，在老师的帮助下来读。在老师的指导下弄清题意后，让学生用自己的话复述题意，分析已知条件和问题，然后，再解答。总之，教师上课时应留给学生思考时间。如果追求学生快速回答，学生就会缺乏深入思考，语言表达就会缺乏条理，使思维训练与语言训练落空。复述题目等办法留给学生思维的间隙，帮助他们把所思考的东西理清脉络，用完整的句子有条理地表达出来，促使他们思维的发展。二、边看边说，激发思维低年给学生入学时间不长，要他们做到“细心观察，认

3、真做题”并不是件容易的事。这就需要教师在课堂上引导学生看清题意，并把题意说清，说明白，说具体，然后列出数学式子。所以讲解题意这个过程是非常重要的，它不但使学生形成“细心观察，认真做题”的良好学习习惯，而且又利于学生语言的发展，同时还激发了他们的思维。比如，在教学“连加”的含义后，教科书上“练一练”的题目出现一幅图，要求学生看图列出算式，而且要求进一步了解“连加”的含义。根据图意填写算式更是进行说话训练的最有利时机。低年级教材中有许多插图，这些插图都反映一定的数量关系又含有故事情节，教学时，应利用插图的直观作用，有利于学生理解加减的意义。例如有一个插图，它所表达的意思是：“河里有

4、5只鹅，游来2只，又游来3只，一共有几只鹅？”教师可以让学生先认真观察，再分小组互相讨论讨论，然后通过教师引导，使他们能够用完整的语言回答的更具体更生动。最后填写算式。教师还要激励学生，看图时不仅要仔细，更要应用生动、规范，合乎情理的语言来进行描述。通过这样的练习，使学生逐步认识一些最简单的数量关系，悟出条件和问题之间的必然联系，为正式学习简单应用题做好准备。且莫在教学中自己唱独角戏，说的有声有色，更不要让学生看完题目后就答题。三、边听边说，发展思维学生要正确回答老师的问题，必须认真听。他们必须集中记忆力，对信息快速归纳整理，才能对教师所提的问题“答对所问”。但有的学生也许会很

5、快地将答案说出。这时，教师要引导学生在回答问题时应该要有条理地，完整地叙述。应用“已知条件是……”要求的是……”“因为……所以……”等句式说话，使之语言规范化。这样还能帮助获取信息慢的学生理解题意，使他们更好地掌握知识。如果长期坚持认真听，完整说，不仅培养学生的表达能力，也发展了学生的思维能力。四、以动促说调动思维低年级学生对任何事物都好奇、好动，遇到新鲜事物都喜欢亲手试一试。教师要多让学生亲自动手，使用学具，通过他们自己的尝试操作，来感悟并说出所学的新知。苏霍姆林斯基曾指出：“儿童是用形象、彩色、声音来思维的。”低年级儿童的思维带有较大的直观形象性。教学时，教师可以引导学生通

6、过演示来理解并掌握知识。例如，左手拿着3个气球，右手拿着1个气球，然后把左手和右手的合起来，（演示“合并”的动作）问：“一共几个气球？”“你用什么方法算出来？”使学生从教师的动作中逐步体会到把两个部分合起来，求一共是多少就是“加”，从总体中拿出一部分求还剩多少就是“减”。接着，让学生自己操作，通过动作，促使儿童大脑的相应区域活跃起来，逐步体会到加减、法的意义。又如在教学“5的组成”时，可以让学生用5根小棒分一分，5可以分成几和几，有哪几种分法再说给大家听一听。这样，既培养他们的学习兴趣，调动思维的积极性，又训练了动手能力和口头语言表达能力。调动了学生的思维积极性。五.言传身教影

7、响学生作为数学教师，在使用数学语言教学上，要成为学生的表率。在教学中力求数学语言准确，精练。讲解时，条理清楚，深入浅出。例如，在进行概念教学时，教师应认真研究各种概念引入的方法，以利于学生获得充分的感知和建立清晰的表象。其次，要用确切的语言表述定义。例如，对于“增加”、“增加了”、“增加到”；“减少”、“减少了”、“减少到”；“除”、“除以”，“去除”，要分辨它们之间的区别，弄清各自的内涵。因为，任何数的计算总是和相应的数的概念密切联系着的，数的计算是以运算定律、运算性质、运算法则为依据的，