《线的秘密》教学设计.doc

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1、《小学美术中“线描”教学方法的研修》·教学设计湘教版三年级美术《线的秘密》教学设计美术研修小组：刘松印教学设想：线是美术构成的重要元素，学习美术必需要学习怎样用线。本课主要从认识线、线的种类和特点入手，抓住线的排列与组合产生的美及给人的感受。综合线的运用等知识点，以线的排列组合和实际应用为重点，学生运用所学知识画一幅用线装饰的主题作业。教学目标：1、认识线、线的种类和特点、线的排列与组合。2、观察自然界及生活中的景物等，感受不同线条的特点，体会其美感。3、初步尝试运用线条合理组织，创作一幅美丽的线条画作品。教学重点：认识不同的线

2、，了解线的排列组合。教学难点：能运用不同的线的排列组合表现画面。教学准备：师：多媒体课件、展示板等。生：粗细不同的黑色勾线笔、绘画纸。教学过程：一、导入5《小学美术中“线描”教学方法的研修》·教学设计1、我请几名同学上台展示一下，看看他们的衣服有什么特别？看出来了吗？（是—线）2、其实，在我们的周围和生活中也隐藏着许多的线，和你的同桌一起来找一找它们。（学生寻找身边的线条并回答）3、请学生上台画线条比赛，请全体学生做简单评点。师：老师请三位同学上台画线条，看看在10秒钟的时间内，谁画出来的线种类最多。小结：线和我们的关系是非常密

3、切的，它也是无处不在的。其实，在线的王国里还有很多的线，你们还想知道有关线的更多知识吗？现在，我们就一起到线的王国里去遨游，认识更多的线。4、多媒体展示课题——线的秘密二、欣赏感知1、认识直线和曲线。师：线的王国里有两大家族：直线家族和曲线家族。（出示课件）直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。2、欣赏大自然及生活中的线条美，体验线创造的美感。师：这么多的线，我们要怎么来应用它们呢？小朋友，你们有没有兴趣知道？好，今天老师请了一个用线高手，他呀！可以把线条舞动得非常漂亮，想知道他是谁吗？请

4、看大屏幕----（出示课件—大自然中的线）大家一定要看仔细，看看这位高手是怎么应用各种线条的，我们还可以向它多学几招呢。5《小学美术中“线描”教学方法的研修》·教学设计A、师小结:自然界中的线真是千变万化，它给了我们美的熏陶和感受，是我们绘画创作取之不尽的源泉。在我们生活中的线同样精彩，接着请看——（图片展示：生活中的线）B、师：其实自然界也好，我们生活中的事物也好，它们都是由各种各样的线条组成的。3、出示图片，引导学生观察讨论找出线的组合特点。师：请看屏幕，这几幅图片中的线有什么特点？请每一组选一幅进行讨论，讨论完了之后选一个

5、同学为代表汇报一下你们组的讨论结果。比一比，看哪个小组最先发现。粗—细、长—短、曲—直、疏—密（板书）4、出示图片，引导学生观察讨论找出线的排列特点。师：同桌讨论一下，看看这几幅图片的线是如何排列的？交叉排列、并列排列、发散排列（板书）5、音乐中的线师：其实，线条不但能看到，还能听到呢！不信？你们听——生听《天鹅湖》《命运》两首乐曲。（在听的同时用线表达对乐曲的感受）。生简单谈谈自己的理解6、欣赏画家笔下线的排列组合应用。5《小学美术中“线描”教学方法的研修》·教学设计师：线真是魅力无穷！当各种线条组合在一起就会形成美丽的图案、

6、美丽的画面。音乐家用音乐表达情感，而画家可以用线表达。我们人类很聪明，很早就向自然界这位伟大的画家学会了运用线条并用线条创造出许多美妙的艺术作品。现在我们一起来欣赏画家笔下的线吧！克利《奔流》线条特点：曲线排列组合而成。猜猜：作者画这幅画时的心情是怎样的？---快乐、舒畅，好像牵着线条去散步。吴冠中《建楼曲》线条特点：这是一幅灿烂的画，由斜线纵横交错的排列，我们好像看到了在架上紧张劳作的工人们，画面的潜台词：正在建辉煌的大厦。师小结：线条真是太神奇了，不同的排列组合能给人这么不同的感受。现在我们知道了：优美的曲线会给我们柔和、流

7、动、活泼、轻快的感觉；挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。7、优秀学生作品欣赏师：欣赏完了大画家的作品，想不想看看小朋友又是如何运用线来表现画面的？——一起来欣赏小朋友用线画的画吧。师：看看，我们小朋友的水平可真高，都可以和画家比了。出示两幅作品对比，强调线条的应用。（请学生说说最喜欢哪一幅，说出理由）师小结：正因为有了长短、粗细、曲直的变化，再加上疏与密的关系，使得普通的线条显得那么迷人、美丽。我们了解了线的这么多的秘密。现在你是不是也想用线来画一幅画吗？8、讲解作画步骤。作画步骤：①、画出外形；②、进行分割；④细线装饰

8、。（五）、作业设计：5《小学美术中“线描”教学方法的研修》·教学设计画自己喜欢的事物，运用线条来装饰美化。要求：线条流畅，构图饱满。还可以给自己的画起个有创意的名字。（四）、学生做作业，教师巡回辅导。（播放音乐和图片）（五）、作业展评：A、完成后把自己的作业贴到