从不同角度写景.ppt

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1、作文指导：写景漳平三中林银美福建省2015年名师“送培下乡”活动桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去……写景篇训练要点：从不同角度着笔，使景物呈现立体美。即景生情，虚实结合，情景交融。写法提示：描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用诗句，注入自己的感情，使景物呈现立体美，具有诗情画意。在飘飘忽忽的秋雨中，

2、校园的那株桂花开了！它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近

3、处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)每次，走过校门口边上的小竹林，我都忍不住停下脚步……描写竹的词语竹涛、竹海、修竹成林、万倾碧波婆娑、袅娜、娉婷、轻盈、细巧、摇曳飘舞、临风起舞青翠、苍翠欲滴、

4、四季常青、郁郁葱葱挺拔、笔直、修直、遒劲、茁壮、高耸挺拔、秀颀修直、亭亭玉立、傲然挺立、直插云霄、旁逸斜出生机盎然、清雅脱俗、能屈能伸、刚柔相济、一尘不染、坚贞不屈、虚心进取、虚心劲节、虚怀若谷、胸怀坦荡、高风亮节、顶天立地胸有成竹、松茂竹苞、势如破竹、相关的诗句未出头时先有节，到凌云处仍虚心。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。画根竹枝扦块石，石比竹枝高一尺。虽

5、然一尺让他高，来年看我掀天力。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见

6、风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦……课外阅读：《荷塘月色》课外练笔：风景这边独好校园月色生活中缺乏的不是美，而是发现！同学们，坚持练笔，你会发现你眼前的世界越来越开阔，越来越美！