孙权劝学知识点.doc

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1、《孙权劝学》测试题1、文章写了两件事，分别是（孙权劝学）和（吕蒙学有所成）。2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：善于说服别人，对部下要求严格（2）吕蒙：虚

2、心肯学，进步快，也很有幽默感。（3）鲁肃：敬才爱才7、写出本文出现的成语，并解释。吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权（对部下要求严格）的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃（惊叹赞美）的态度。9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是（“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）10、吕蒙的变化对你有什么启示？1）读书学习很重要。　　2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。　　3）要善于听取他人好的建议或意见

3、并去做。11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——严正清少壮不努力，老大徒伤悲。读万卷书，行万里路——刘彝；书是人类进步的阶梯——高尔基读书破万卷，下笔如有神——杜甫12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益13.鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？　答：表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。14.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？　答：既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。15.

4、用简洁的语言概括本文的主要事情。　答：孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。16.孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？答：（1）先交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事,不可不学”说明学习的必要性；（2）接着帮助克服吕蒙的畏难心理“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”（3）最后现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”指出其可行性。17.吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？答：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。18.为什么“士别三日，即更刮目相待”？答:因为情况是在

5、不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。19.鲁肃为什么与结友?答:鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。20.本文通过什么方法表现人物性格的？答:本文注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻、神态、心理。21.“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”这是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种（侧面描写）的手法。22、文中最突出的描写方法是什么？　答：用对话的方法进行语言描写。23、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：我的

6、启示是：(1)开卷有益，只要有学习，就会有收获；(2)士别三日　　刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。24．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。答：（1）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。（2）这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。