毕加索创造秋季班-教案--创造中级班--虎头娃娃.doc

《毕加索创造秋季班-教案--创造中级班--虎头娃娃.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除毕加索中级班—虎头娃娃教学目标：认知目标：观察动物园老虎的特征，了解虎头鞋在中国民俗文化中的寓意。了解虎头鞋的表现形式，颜色的运用特点等知识，感受中国民间文化中对色彩搭配的运用和搭配。技能目标：将虎头鞋的元素进行提炼和整合，创意各种造型的虎头娃娃尝试模仿用民俗画中的色彩去表现作品，感受民间文化的丰富和内涵审美和情感目标：了解民间文化，感受中国文化的内涵和底蕴，感受民间手工艺的巨大能量。{教学设想}教学重点：创意各种造型虎头娃娃。教学难点：对比色的搭配和运用。教学准备：图片、素描纸、油画棒、颜料

2、、皱纹纸、KT板教学过程：一、导入新课1、导言：“小朋友们有没有去过动物园啊？那你们发现动物园里比较凶猛的动物有哪些呢？”2、（学生抢答问题）“狮子，老虎，熊…….”“那你们相不相信老师可以将凶猛的老虎变得很可爱呀？”二、传授新知识（一）虎头鞋、帽、枕知识普及1、“刚刚有好多小朋友还不相信老师可以将凶猛的老虎变得很可爱，好，那我们先来看看这头小老虎可不可爱。”2、（播放虎头鞋图片）3、谁来跟老师说说你们有没有穿过虎头鞋，带过虎头帽？虎头鞋和帽是怎么来的？它有什么寓意呢？4、学生回答问题，教师总结以及普及关于虎头鞋帽的文化。（二）虎头鞋

3、造型特征和颜色搭配。5、看完了这么可爱的虎头鞋和虎头帽，有没有聪明的小朋友发现虎头鞋的造型和颜色的特点？6、提示学生设计出具有虎头文化特色的虎头娃娃。小结：小朋友们说的非常棒，虎头文化是中国历史悠久的文化，所以他的造型和色彩搭配都有着浓浓的民族风味。6、图片展示7、了解完虎头的造型和特征，我们要将这些民族的元素加入到我们的创作中来，那我们现在就来设计出一个可爱的，造型百变的虎头娃娃吧三、学生大胆作画，教师巡回指导根据虎头鞋的特点进行创作。四、作业展评五、教学小结：我们中国的民族文化历史非常悠久，今天我们就运用到了传统的虎头鞋设计出了一

4、款可爱的虎头娃娃，小朋友们回家可以多多了解中国的历史文化，充分的利用他们进行创作哦。今天课就结束了，下课！六、课程介绍：各位家长好，今天我们学习的课程是《虎头娃娃》，我们充分利用了中国民族文化历史悠久这一优势，将我们优秀的历史文化与课堂内容相结合。孩子们设计出了造型各异的虎头娃娃，同时他们还对民族文化的造型特点以及民俗画中的色彩表现进行了了解和学习。是他们感受中国文化的内涵和底蕴，感受民间手工艺的巨大能量。此文档仅供学习与交流