毕加索创造秋季班-教案--创造中级班--宝瓶里的世界.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除毕加索中级班—宝瓶里的世界教学目标：认知目标：观察各种葫芦的造型，并将葫芦进行拟人化的想象及修改设计。背景暗纹的装饰手法表现及搭配方法的认识和欣赏。技能目标：把握葫芦的造型特点，并通过拟人化的想象将葫芦进行夸张的变形，并搭配出自己喜爱的颜色，进行故事创编，增强孩子的创意想象力的发挥和语言表达能力。背景暗纹的处理技巧和方法的学习，色彩搭配的练习。审美和情感目标：拟人化的想象提高孩子对生活的探索，增强孩子的想象空间。故事情景的创编增强孩子的口头表达能力。{教学设想}教学

2、重点：把握葫芦造型特点，进行拟人化的夸张变形。教学难点：背景暗纹的处理。教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉、油画棒教学过程：一、导入新课1、导言：“小朋友们，我们先来观看一段影片，了解一下我们今天所要学习的内容。”2、（学生观看影片）“这个宝葫芦可调皮的很呢，不过呀，我相信我们小朋友肯定也特别想拥有属于自己的宝葫芦。”二、传授新知识（一）葫芦的图片1、通过刚刚这个影片啊我们知道了今天的主角就是葫芦，但是葫芦都有哪些样的呢？老师带着小朋友们来看一看。2、我们刚刚看的短片里的宝葫芦是不是很卡爱呀？（学生回答）“

3、你们想不想把自己宝葫芦也变得很可爱很好玩呢？”3、学生构思自己的宝葫芦造型。教师对葫芦的造型特征进行总结。提问：现在，哪位小朋友跟我们讲讲你的宝葫芦里有什么故事啊？（二）学生进行故事创编4、学生将自己床边的故事与宝葫芦联系起来。5、小朋友们的故事都非常的精彩，老师都迫不及待的想看看你们宝葫芦里的世界了。6、总结葫芦造型特点以及背景暗纹的处理技巧和方法三、学生大胆作画，教师巡回指导根据自己创编的故事将葫芦进行拟人化。四、作业展评五、教学小结：我们宝葫芦里的世界是不是非常的精彩呢，以后老师带领小朋友们探索更多更

4、精彩的世界。今天课就结束了，下课！六、课程介绍：各位家长好，今天我们学习的课程是《宝葫芦里的世界》，将没有生命的葫芦进行拟人化，充分的技法了孩子们的想象能力。拟人化的想象提高孩子对生活的探索，增强孩子的想象空间。同时他们还对自己的作品进行了故事的创编，培养了他们语言组织能力和语言表达能力。最后他们还学习了怎么处理背景暗纹以及颜色的搭配。此文档仅供学习与交流