角的比较与运算.doc

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1、东七初中七年级数学学科导学案设计课题:角的比较与运算设计人：刘晓艳第周第课时总计节课型：新授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标理解并掌握利用叠合法比较角的大小，角的和差的意义及表示方法，角平分线的定义及简单运用。批注实施目标【活动一】看课本P134中间一段内容，看完后分组讨论如何比较它们的大小，在讨论的基础上，请一两名同学到前面介绍自己的方法。（1）度量法：——从“数”的方面进行比较（2）叠合法：——从“行”的方面进行比较想一想：角的大小与边的长短有关吗？【活动二】试着在练习本上完成P135探究【活动三】看课本P135

2、中间内容，理解角的和、差的意义。角平分线的意义。如图1、∠AOC=+，∠AOB=—如图2、∵OC平分∠AOB∴∠AOC=∠BOC=∠AOB.∠AOB=2=2落实目标当堂检测DB1、C①若∠AOB=∠COD.则∠AOC=∠BODOA②若射线OB、OC是∠AOD的三等分线，则∠BOC=1/3∠AOD③若∠AOC=∠BOD，则OC、OB分别是∠DOB和∠COA的平分线④若∠BOC=1/3∠AOD,∠AOB=1/2∠AOC，则OB、OC分别是∠AOC、∠BOD的平分线，其中正确的判断有（）A1个B2个C3个D4个2、已知∠AOB=60

3、0，∠AOC=400，求∠BOC的度数。DCB课外拓展OA如图OB平分∠AOC，∠AOC=400。∠COD=600，求∠BOD的度数板书设计导学反思