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时间:2020-03-07
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1、小学数学科(四)年级第(上)册第(五)单元教案备课人:舒仕君使用人:王昌金课题三位数乘两位数的笔算第(2)课时课型新授课修改意见教学目标1、掌握三位数乘两位数的乘法的笔算方法,并能正确地进行计算。2、感受三位数乘两位数的乘法的价值,培养学生的数学应用意识和运算能力。3.能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法,培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。教材分析重点三位数乘两位数笔算难点三位数乘两位数笔算的算法教具课件课件或小黑板教学过程一、复习。(1)口算:60×300=300×40=70×7
2、00=314×2=112×30=112×40=(2)笔算:12×23学生板演并说一说两位数乘连位数的算法。、二、学习新课1、教学例3(1)创设情景,结合呈现条件并引导学生发现问题,提出问题并列式计算。(2)分组探索算法。(3)交流算法:先算什么,后算什么。理解第一步算出的223×2的积,第2步算出223×10的积。(4)比较三位数乘两位数的乘法与两位数乘两位数的乘法在算理、算法上的联系。2、教学例4.(1)学生自己尝试学习例4.(2)交流:计算128×28的笔算方法。可以和例3进行比较。注意:计算时,哪一位相乘满
3、几十,要注意向前一位进几,并且计算前一位时一定要注意加上进位的数。(3)学生再一起练一练。216×41(4)小组讨论总结计算方法:我三位数乘两位数的计算方法仕怎样的?它与连位数成两位书的计算方法相同吗?23、议一议:引导学生建:速度×时间=路程的数量关系。(1)引导学生看对话框,明白什么叫速度,学习速度的读法和写法。(2)结合例3、4找出他们的共同点,发现他们的关系。(3)说说生活中的例子。三
4、课堂活动的第1、2题。四、全课总结。五、课堂作业:练习十二帝4、5题。板书设计三位数乘两位数例3例4速度x时间=路程教后
5、反思使用本教案在课堂教学中的感觉:a、好的地方。b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。2
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