四年级上册英语教案Unit 2 HobbiesLesson 2 She likes dancing∣鲁科版（五四制）.doc

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1、四年级上册英语教案Unit2HobbiesLesson2Shelikesdancing∣鲁科版（五四制）一、教学目标：知识目标：1）能听懂、会说、认读单词：piano，dance，drum,well2）能够听懂、会说、认读句型：“He/Shelikes…”并能够结合实际生活合理运用。[来源:学

2、科

3、网]2.能力目标：1）学生能够结合生活实际正确的表达和交流有关业余爱好的话题。2）学生能够运用所学He/Shelikes…等句型谈论业余爱好。3.情感目标：为学生创设民主、宽松的学习氛围，设计活泼有效的课堂活动，激发学生的学习积极性和学习兴趣，帮助学生建立学习成就感和自信心，形成良好的学习策略。二

4、、教学准备多媒体课件、单词卡片等[来源:学.科.网Z.X.X.K]三、教学过程：1.课前热身（1）教师播放歌曲“Walking,Walking”。师生边唱边根据儿歌内容做相应的动作。（2）教师询问“Doyoulikesinging?”“Doyoulikerunning?”等，学生用“YesorNo”来回答。教师提示句型“HeShelikessinging.”，让学生初步感知本节课的主题。（3）复习上节课所学知识，学生根据课件chant，复习相应的动词。[设计意图]chant内容与本节课的学习息息相关，为整节课的开展埋下了良好的伏笔。2.新课学习（1）教师呈现LiMing和妈妈在家里谈论朋友

5、们的业余爱好的情景插图，鼓励学生猜一猜他们的业余爱好是什么？首先提出总体理解的问题，引领学生整体理解课文；第二轮，提出细节理解的问题，引导学生深入理解课文。同时通过课文录音的听力练习，引导学生回答GuoYanglikesplayingtheerhu.()Jennylikesdancing.()。由此引领学生学会HeShelikes的表达。[设计意图]为学生提供一个无其他干扰的听力，能有效提高学生听力能力。同时通过设计不同层次的问题，培养学生带着问题自主学习课文的能力。（2）教师利用多媒体出示dance，piano，erhu，drum，drums的图片，引导学生学习本课的重点单词。如：学习p

6、iano这个单词时，利用幻灯片播放钢琴的图片，教师提问：“What’sthis?”引导学生说出piano，而后教师利用单词卡片采用不同的形式来引导并纠正学生的发音。教师利用幻灯片上的图片来继续提问学生：“What’shisherhobby?”并给学生提示HeShelikes_________.HeShelikesplayingthe_______.引导学生把句子补充完整，再带领学生利用不同的方式掌握本课的重点句型。[设计意图]小学生比较喜欢直观地图片，在图片的帮助下，运用学过的语言知识交流自己的兴趣爱好，为学生创设了真实的活动场景，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，并进一步巩固了本

7、课的句型，最终达到了运用语言进行交流的学习目的。[来源:ZXXK]（3）听音、跟读、模仿课文。教师播放课文录音，让学生认真听音并逐句跟读课文，重点句子反复强化，让学生注意模仿录音纯正的语音语调。[设计意图]通过听音模仿让学生自然习得英语的纯正发音，培养学生的语感，为以后的语用环节做充分的准备。3.巩固练习（1）学生配音表演课文。教师播放课文动画，请学生根据动画为课文配音，注意引领学生表情到位，语气相似，语音语调标准流利。（2）学生小组内分角色朗读并进行小组合作表演。[来源:ZXXK]请学生在小组内互相检查课文掌握情况和朗读情况，对于掌握不了的句子，采取模仿录音，或兵教兵的方式，查漏补缺补教补

8、学。[设计意图]分角色表演的活动方式为学生提供了展示自己的机会，恰当的采取赏识激励的方式，有效激发了学生的学习积极性，提高了学生学习英语的兴趣，让学生拥有了学习成就感，提高了学习的自信心。4.语言运用（1）教师呈现一张图片，让学生从1-6中任选一个数字，并要用英语说出数字背后快速呈现的相应的内容，以此来强化巩固本节课的重点知识。[来源:学.科.网Z.X.X.K][设计意图]利用“快速呈现比眼力”游戏进一步巩固新知识，避免了反复朗读或者问答的枯燥，在学生的易疲劳期最大程度地调动学生学习主动性，取得良好的学习效果。（2）学生根据教师提供的表格图片，小组内讨论并以自己喜欢的方式交流，然后小组选派代

9、表在班级内汇报交流。图2[设计意图]通过填写表格中的内容可以让学生相互询问并了解同学之间的爱好，以此来增进同学之间的感情。5.回顾整理（1）教师结合板书以及今天所学，引领学生回顾本节课重要知识点，并激发学生共鸣：Thehealthyandupwardofthehobbycanenrichourlife.（2）教师针对本节课学生学习情况进行有针对性的鼓励与表扬。[设计意图]通过总结回顾，引导学生养成健康向上的良