《望江南》《武陵春》教学设计.doc

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1、《望江南》《武陵春》教学设计教学目标：1、了解作者温庭筠和李清照及其作品。2、能有感情诵读这两首词，理解词的大意。3、以“愁”为突破口，赏析两首词中写愁的不同方法和表达的不同情感。教学重点：结合作者的生活经历及其作品的创作背景理解词的内容及情感。教学难点：对比赏析两首词中写愁的不同方法和表达的不同情感。教学过程：一、导入师：同学们，记得有一位著名作家说：痛苦的感受往往比幸福的感受更加刻骨铭心。今天我们要通过五首词的学习，去感悟和体会古人的愁。请大家自由地把全课五首词都大声朗读一遍，说一说如果以愁为分类标准，这五首词可以怎样简

2、单地分一下类。生：有男人的愁也有女人的愁；有为家事愁，也有为国事愁……师：引出温庭筠的《望江南》和李清照《武陵春》。二、诵读，理解词义。1、生自由朗读，读出自己想读的风格。2、播放朗读录音，生注意字音，停顿，语调。3、抽学生朗读，要求倾注感情，读出情味。4、生合作理解词义，提出疑点共同解决。三、品读，感悟情感。1、请大家说说你感觉到诗词中的两位女子她们各自在为何愁？2、你觉得两首词中的女子哪个更愁？紧扣原词中的关键词句来应证自己的想法。3、两位女子都愁，但愁的对象不一样，愁的形式不一样，愁的深度也不一样，连表达的形式也不一样

3、啊。请同学们再自由动情朗诵一遍，品味一下两首词在具体描绘愁时的艺术方法各有什么妙处？四、课堂小结同学们，这是古人的一种愁，愁得让人黯然神伤，愁得让人缠绵悱恻，不管是思妇闺怨之愁，还是国破家亡之愁，但这些都是典型的女子的愁。在自由背诵中结束本节课。五、作业：1、对比阅读李煜的《虞美人》和李清照的《武陵春》，说说在内容上和写法上的不同之处。2、背诵《望江南》《武陵春》。