《哪座房子最漂亮》教学设计.doc

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1、教学设计一、教学目标鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：1、认识本课的12个生字，会写4个字。认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受农村的新变化。其中第1、2个目标是本课的重点。第3个目标是本课的难点。二、课时安排2课时。三、教学过程第一课时一、导入1、提问：同学们，你们见过很多房子，你喜欢哪座房子，为什么？(抽生作答)。出示图片，同学们看看这幅画，里面有几座房子，哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。)出示本校园

2、图片，联系生活实际，说说自己的校园是否漂亮。2、揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。二、正课3、自由读，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。4、识字：（1）出示带拼音的课件，你认识哪个就读哪个，老师领读生字。（2）自由读生字（3）男女生交换度，生生评价。（4）讲解音节与偏旁。（“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声……)5、走迷宫、摘苹果，通过做游戏的方式识记生字。

3、训练学生运用识字方法。6、品：（1）自由读文，在喜爱的或词语上做记号，多读几遍。同座交流。（2）出示课件或挂图，体会课文内容。想象：你就是这小学堂里的学生，你的心情会怎样？试着读一读课文。（3）想一想，说一说。为什么小学校的房子最漂亮？(以读代讲，让学生在读中感悟和体验小学校的美，感受农村的变化。)7、写字：（1）出示“了、子”。请你读读这两个字，观察一下，你发现了什么？你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗？(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。)（2）观察田字格中这两个字，怎样能把这两个

4、字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)（3）教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。（4）放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。（5）评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。