《哪座房子最漂亮》教学设计.doc

《《哪座房子最漂亮》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《哪座房子最漂亮》教学设计饶杰一、教学目标(一)学生能认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和4个偏旁“广、户、穴、尸”。(二)能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。(三)能提高自主学习的意识和阅读能力。(四)初步理解课文内容，体会改革开放以来，农村变化很大，使学生热爱农村。二、教学重点学生学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。三、教学难点理解课文内容，感受农村变化。四、教学准备生字卡片、自制多媒体课件和轻快的音乐。五、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1．猜字谜。“上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。”猜一个字2．预习检查。预习了课文你知道

2、哪座房子最漂亮呢？——小学堂3．揭示课题。板书：4哪座房子最漂亮（学生齐读）（二）朗读课文，感悟语言美1.请小老师带读全文。小老师提高读的要求：注意读准字音、声音响亮，并带读。2.师生接龙读。比一比谁读得流利，要求：注意读准轻声与后鼻音。3.观察每一行最后一个字的特点，他们的音节都有哪种韵母？（出示后鼻音的字），诗歌押韵，富有韵律，读起来琅琅上口。4.配乐读。先指名读，再男女生比赛.（播放轻快的音乐）5.唱一唱。师配乐唱这首诗歌，引导学生背课文。（播放《爷爷今天过生日》作为配乐音乐）6.背一背。（1）学生把最喜欢句子,自由练习背。（2）先指名代表各组比赛背（

3、二位）。（播放《爷爷今天过生日》作为配乐音乐）（3）会唱的站起来唱。（播放《爷爷今天过生日》作为配乐音乐）（三）玩中识字。1.齐读，再摘字卡（难认字）。（出示生字卡片）2.游戏“猜一猜”，老师只显示出生字的共中一部分，先各组代表比赛谁最快猜出来。再请学生提出识字办法，如加一加，减一减等办法1.再出示难认字，比一比哪个组的小朋友识字的方法最多。2.游戏“小孩小孩真爱玩”，巩固认字。各组派一名代表上台，听老师读字，比一比谁最快摸到生字卡片。（四）识记生字，指导书写。1.出示生字。（课件出示）小老师带读生字“了、子、门、月”。2.观察字形。记住新笔画“横钩、竖钩”

4、。(1)指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。(2)跟着老师书空。(3)让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。3.练习书写。教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。4.学生说说写字时要提醒大家的事情。5.一个生字写一个。6.拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。六、作业布置画一幅“花果香、树成行”的乡村美景。