《教育知识与能力》冲刺试卷.docx

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1、2013年教师资格统考中学《教育知识与能力》冲刺试卷（一）一、单项选择题（本大题共l5小题，每小题2分，共30分）1．我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（　）因素对人的潜移默化的作用。A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性【名师详解】原句通过正反对比，论证了环境对人的影响，与晋代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有异曲同工之妙。2．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（　）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理【名师详解】班级民主管理是班级成员在服从班集体

2、的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。3．德育过程的基本矛盾是（　）。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的

3、矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾【名师详解】我国学校德育内容主要有以下方面：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。4．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（　）。A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善【名师详解】掌握“教育的历史发展”。教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所

4、和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。5．学校的中心工作是（）A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作【名师详解】了解“教学在学校教育中的地位”。学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。6．一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（　）。A．高B．低C．一样D．因个体的差异而不同【名师详解】了解“学习动机”。在学校较容易、较简单的课题时，应尽量使学生保持较高的动机水平，在学习较复杂的课题时，应尽量使气氛轻松自由。7．教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并

5、有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（　）的原则。A．言行一致B．正面说服教育、积极引导C．严格要求与尊重信任相结合D．通过集体进行教育【名师详解】理解“德育的原则”。言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。8．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（　）A．气质B．性格C．能力D．动机【名师详解】理解“个体的个性特征”。性格是一种表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征，因此，“自信、坚强、勤奋”属于性格。9．形象联

6、想的学习策略属于（　）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略【名师详解】了解“学习策略的种类”。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。10．学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（　）。A．班级活动B．文学艺术活动C．群众性活动D．社会公益活动【名师详解】了解“学校课外活动的组织形式”。以参加活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，学校课外活动组织形式分为个人活动、小组活动和群众性活动。11．在知觉、思维、记忆等认知活动中

7、，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　）。A．场独立型B．沉思型C．场依存型D．冲动型【名师详解】了解“认知风格的分类”。冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。12．下列属于常见的心智技能的是（　）。A．驾驶汽车B．洗衣服C．解两步应用题D．拉小提琴【名师详解】理解“心智技能的表现特点”。技能按其性质和表现特点，可分为如书写、骑车等活动的操作技能和像演算、写作之类的心智技能两种。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通

8、过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径运动等。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式