培养良好的学习习惯 (2).doc

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1、培养良好的学习习惯（八）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？小结：勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义讨论：１、写日记有什么好处？（分组讨论。交流。小结。）小结：写日记能够为自己提供

2、写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法１、日记的内容和注意点：２、怎样才能写好日记？（要持之以恒。看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。用自己的语言写想说的话。）3、日记的书写及格式（讨论交流。）四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。第二课时一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。１、

3、书架上的图书保管得怎样？（指名说。）２、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？３、为什么要爱护图书呢？４、怎样爱护图书（说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？）三、说说自己今后打算怎么做？如何修补图书呢？四、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。五、作业：１、给新课本包上封皮。２、做书签。３、把办公室图书分类整理好。六、板书设计：略51１　走，我们去植树教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解

4、内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境护意识。教学时间：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　第一课时一、情景导入　　1、老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。　　1、师范读全文。　　2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。　　3

5、、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　　理解词语：和煦是什么意思？　音符：表示音调高低的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　　质　　疑：植树有什么好处？　为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？三、分段、概括段落大意　　一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。　　二、（2-6）讲植树的重要。　　三、（7）表明少先队员植树的决心。四、学习第一段　　1、指名读第一段。　　2、这一小节你读懂了什么？　　3、理解"和煦"　　4、"迈开轻快的脚步"说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）　　5、指导朗

6、读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业　　1、抄写本课生字词。　　2、预习下一段。第二课时一、复习旧课　　1、回忆第一段告诉了我们什么？　　2、指名朗读第一段。二、学习第二段　　1、自由朗读第二段　　2、说说第二段告诉了我们什么？　　3、少先队员到什么地方去植树？引导想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方--"到处"　　4、感情地朗读第二小节。　　5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？　　6、讨论、交流并板书：　　7、进一步理解词句，并指导朗读。　　A、结合光和作用让学生理解"绿色工厂"，指导读好"给我

7、们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。　　B、"绿色宝库"指的是什么？为什么说森林是"绿色宝库"？除了"盖房、架桥、造船、铺路"外树木还有哪些好处？（指导读好第四小节。）　　C、联系上下文，理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句，说说什么是"绿色的希望"51想象祖国处处是"参天的大树"的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。　　D、练习背诵。三、学习第三段　　同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！　　请同学们有感情的朗读最后一节。　　齐读第7段。四、背诵指导　　1．放课文录音三遍，学生边听

8、边小声跟读。　　2．指导朗读技巧。　　3．正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文　　1、齐读课文　　2、分组背诵课文　　3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？