语文人教版三年级下册16、绝招.docx

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1、16.绝招教学内容：人教版三年级下册第四单元第16课《绝招》。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、能说出人物各自的绝招,并能对“绝招”有准确的理解。3、能充分发挥想象,培养独立的阅读感悟能力。学情分析：《绝招》是人教版三年级下册第四单元的一篇略读课文。这篇课文主要讲的是主人公小柱子和小伙伴比本领，因没能取得好成绩，感到很羞愧，后来，在奶奶的启发和自身的不懈努力下，终于练成了绝招这么一个故事。之所以选择这篇课文，是因为这篇课文富有童心童趣，小柱子的人物形象刻画的鲜活欲出，很多学生都可以从他的身上找到自己

2、的影子，这样学生在阅读时很容易产生情感共鸣。根据课程标准对三年级语文的阅读要求，结合学生的实际情况以及本课的阅读提示，特制定以下教学目标和教学重难点。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点:1、能说出人物各自的绝招,并能对“绝招”有准确的理解。2、能充分发挥想象,培养独立的阅读感悟能力。教学准备：课件课时安排：一课时板书设计：16.绝招三胖憋气二福空翻小柱子速算教学过程第一学时教学活动一、激趣导入1、(课件出示图片)同学们，你们看,村东头，大树下,几个孩子玩得好开心啊!你们想知道他们在干什么吗?现在就让

3、我们一起去看一看吧！今天,我们学习第16课《绝招》(板书课题)。2.全班学生齐读课题。3、理解题意。绝：（水平、程度）达到极点的；绝招：（水平、程度）达到极点的本领。二、初读课文，整体感知1、学生先自由阅读课文上面的阅读提示，全班齐读。2、(课件)出示自学提示：（1）轻声朗读课文，可借助拼音，要求读准字音，读通句子。（2）简要概括课文主要讲了一件什么事情？（要求说清楚时间、地点、人物、干什么）3、学生轻声阅读课文。4、（课件）出示生字新词，师检测学生自学情况。指名学生认读，师及时纠音。5、全班齐读生字新词。6、指名学生联系上下

4、文理解词语意思，师生共同交流。7、请试着用时间、地点、人物、干什么来概括课文主要内容。三、再读课文，疏通文意1、（课件）出示阅读要求：（1）默读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招?（2）你最佩服谁的绝招？请找出相关段落，练习朗读。2、学生默读课文。3、同桌之间相互交流讨论。4、交流汇报。（1）几个孩子的绝招：三胖—憋气二福—空翻小柱子—速算（板书）（2）指名回答你最佩服谁的绝招？把相关段落读一读，并说一说佩服的理由。四、拓展延伸，展开想象1、（课件）出示阅读要求：（1）说一说他们的绝招是怎么来的？（2）想一想小柱子为什么要练绝

5、招？（3）展开想象，小柱子是怎样练绝招的？2、指名学生回答，他们的绝招是怎么来的？3、交流汇报。（三胖是天生的；二福和小柱子是后天练成的。）4、学生交流，小柱子为什么要练绝招？5、师生归纳。(因为小柱子和小伙伴第一次比绝招时，没能取得好成绩，感到很丢人，回家后，看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。）6、请同学们在课文中找出哪段写了小柱子在练绝招？齐读相关段落。7、小柱子具体是怎样练绝招的,请你展开想象，在本子上写一写。8、指名汇报。9、下次的比赛会是什么情景呢?请同学们展开想象续编故事，同桌互相交流。10、指名汇报。五、

6、课堂小结通过今天的学习，我们知道绝招有的是先天就有的,但更多的是通过后天的努力练成的。因此，老师希望我们班的孩子们能像小柱子一样，刻苦练习，练出对自己真正有用的绝招。六、布置作业请同学们课后交流讨论，你们有什么绝招？你打算练什么绝招呢？