湖心亭看雪教学设计(交).doc

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1、《湖心亭看雪》教学设计濮阳市第三中学董金刚【学习目标】1.通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。2.品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。3.结合注释，疏通文意，积累“更、挐、沆砀、焉得、强”等文言词。【学习重点】品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。【学习难点】感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。【教学方法】1.诵读法。2.品读句段法。3.资料助读法。【课时安排】一课时。【学习过程】一、导入1.导语。2.资料助读明亡后不仕，入山著书以终。二、借助注释，读懂文意（一）要求

2、：读准字音，读准停顿。读出感受，读出味道。1.学生练读2.生展示读（二）要求：默读课文，参考注释，弄懂文意。1.默读课文，弄懂文意。2.学生小组合作，解决不懂的字义、句意。全班解疑。3.学习检测（1）解词是日更定湖中焉得更有此人上下一白强饮三大白而别……（2）资料助读“白”字的字体演变图片，酒器“白”的图片。（3）译文纠错雾气中的松树白气弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的人两三粒罢了。4.齐读课文。

3、三、品读课文，读出意境1.赏雪：大雪三日。湖中人鸟声俱绝。……雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2.听读想象3.赏析交流四、品读课文，读透心境（一）品人：赏景人有什么特点？品读，交流。（二）悟情资料助读张岱出生仕宦世家，少为富贵公子，过着游山玩水的“风雅”生活。本文是作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历。想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。——《陶庵梦忆自序》交流。五、结课课堂总结。诵读课文。【板书设计】湖心亭看雪张岱景：苍茫孤寂人：遗

4、世独立情：故国之思