小草和大树教学设计.docx

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1、小草和大树教学目标1.交流文后第二道练习题八个成语的意思。2.把握文章脉络，体会课题的精妙。3.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。4.能组织书面语言准确清晰地表达夏洛蒂勃朗特取得成功给自己的启示，课后写一篇完整的读后感。学习重点和难点：把握文章脉络，体会课题的精妙。品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。教学思路：逆境——成才学习过程：一．交流练习题中八个成语的意思，了解对文章内容的熟悉程度。出示ppt（1）出示词

2、语第一组：嗷嗷待哺要强好胜第二组：惴惴不安大名鼎鼎第三组：寥寥无几节衣缩食第四组：孜孜不倦脱颖而出（2）结合词语所在的句子，交流词语的意思。（3）这两组词语其实概括了夏洛蒂勃朗特逆境成才，奋斗的一生，你能到文中找到一句话来概括吗？二、纲举目张，把握文章脉络1.找出中心句2.由中心句“以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称逆境成才的典范。”中的中心词“逆境成才”展开教学。3.文章哪些地方描写夏洛蒂三姐妹遭受的逆境和成就的伟业？三、感受三姐妹生存“逆境”1.自主学习师:那么夏洛蒂又是处于什么样的逆

3、境之中艰辛地生活呢？请同学们快速默读课文，把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子划出来。生：（学生自主学习，做点评）2.交流反馈，品读句子.(1)家庭不幸的逆境生交流家庭生活的不幸。师：失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。根据下列句式展开想象，进行说话练习（出示）夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛蒂（）；寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂（）。再读“作为姐姐，她不得不……”(2)遭遇训诫的逆境师：尽管成年累月在艰难中谋生了近20年，但是她们却始终没有停止过写作的尝试，

4、她们希望用文学之笔敲开生命的幸运之门，她们所希望的幸运之门为她们打开了吗？从哪些情节可以看出来呢？ppt出示：她苦苦的等了几个月，直到第二年春天，才等到一封远不至她失望的回信，诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧----文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”师：读了这些句子，你们的感受是什么？注意联系下面的语言思考。生交流。你们的感受尚且如此，三姐妹呢？指名学生朗读，品味三姐妹的内心世界。齐读三姐妹在遭遇训诫之后的所思所想。师

5、：姐妹们发誓要在文学这条路上闯出一条路来，结果怎样呢？（3）出版失败的逆境生：夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1946年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本。师：至此，夏洛蒂三姐妹遭遇的不幸已经摆在我们眼前，哪位同学来概括一下。完善板书：逆境————————————————成才家庭遇不幸写诗受嘲讽出版遭失败四、痛定思痛孜孜不倦师：沉重的打击只会使弱者低头叹息，却会使强者更加发愤图强。三姐妹痛定思痛，另辟蹊径，决定改写小说，她们是怎样抢回自己在诗的迷途上失去的时间的？读第六自然段

6、。五、逆境成才脱颖而出1.学生先自由朗读课文的最后一个自然段，体会三姐妹的成功。然后个别学生展示朗读。用成语来说说三姐妹的成功，相机板书：脱颖而出轰动文坛2.准确表达比喻句的含义出示：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。此处的“小草”加了双引号代表什么，“大树”加了双引号代表了什么？三姐妹由默默无闻的小草变成了轰动文坛的大树靠的是（）。3.夏洛缔姐妹取得成功，给我们很多的启示，让我们把自己的心声下来吧！（学生在写的过程中，教师巡视指导，不能满足于学生简单的口号

7、似的话语。学生交流时，老师要善于利用学生精彩的发言，对学生进行第二次指导，以期待每个学生在这一个环节里表达能力和认识能力均上一个台阶。师：这是文章第几次出现小草和大树这样的字眼？六、谈谈对小草和大树的认识文章中的“小草和大树”刚出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。引导学生分别交流自己的认识：回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的

8、蔑视。文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指，夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。课文题目中“小草”和“大树”还有这样的意思在里面：把成功前的夏洛蒂比喻成了小草，在沉重的生活压力下，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长；将成功后的夏洛蒂比喻成大