语文人教版三年级下册《太阳》教学设计.doc

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1、21、《太阳》教学设计西吉学校杨慧平第二课时学习目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，懂得太阳和人类有密切关系；2、熟读课文，背诵课文最后一个自然段；3、初步了解说明事物的表达方法。教具：小黑板导学过程：一、板题示标今天我们继续来学习《太阳》。（板书）本节课的学习目标是1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，懂得太阳和人类有密切关系；2、熟读课文，背诵课文最后一个自然段；3、初步了解说明事务的表达方法。二、第一次“先学后教”请看自学指导（一）（1）先学出示自学指导（一）请同学们自由读第一、二、三自然段，边读边思考：这篇课文讲了太阳的哪些特点？写这些特点时

2、作者用什么样的说明方法？（4分钟后比谁写得好）生自学。（2）、后教指名回答。（太阳有三个特点：远、大、热，一个学生可能说不完整，可以让几个同学补充。说一个特点，便说一下用了什么说明方法。）（说太阳“远”“大”的特点时用了列数字和作比较，说太阳“热”的特点时用了打比方、列数字）三、第二次“先学后教”请看自学指导（二）（1）先学出示自学指导（二）请同学们自由读四——七自然段，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。（4分钟后开始交流）生自学（2）后教指名回答（学生不可能一次回答完整，可以让其他同学补充，学生在回答时，可以说我从————体会到———

3、。回答一段读一段，读时注意重点词。如很远很远、非常、但是要重读。）【正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖。】师小结：同学们，太阳和地球有着千丝万缕的联系，（出示最后一段）让我们齐读最后一段（生读）。四、第三次“先学后教”（一）先学出示自学指导（三）请同学们自由背最后一段，3分钟后比谁背得既熟练又正确。生背（二）后教1、同桌互背（检测一下你的同桌会不会背）2、指名读3、生背写（光会背还不行，接下来我们比比谁能背写下来。）4、生做练习册58页第四题五、板书设计特点大、热、远21、太阳与人类关系：密切