语文人教版三年级下册《太阳》教学设计.doc

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1、人教版小学语文第六册《太阳》教学设计开封市禹王台区夏理逊小学秦春芳《太阳》教学设计开封市禹王台区夏理逊小学秦春芳教材分析：《太阳》是人教版三年级下册第六单元的第一篇课文。这是一篇科普短文。课文分为两大部分，第一部分主要介绍了太阳的特点，第二部分讲了人类和太阳的密切关系。课文运用了列数字、举例子等多种说明方法，具体、通俗、明了地介绍了太阳的有关知识。选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。学情分析：中年级学生已具备一定的理解能力和自读自悟方面的

2、学习能力，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍。在课文的学习中，资料的搜集也非常重要，因此怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是培养学生的学习能力的关键。设计理念：将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂，让学生适时参与互动，进行自主学习。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”教学中我始终以发展学生语言为主线，通过读读、画画、说说、写写等环节进行有效性语文学习。教学目标：1．会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生

3、”等词。2.朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，。教学重难点：了解太阳特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学用具：多媒体课件教学过程：一、提出问题，导入新课1.出示课题。2.上节课我们初读了课文，学习了字词，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？（出示词）男女生赛读。指导“蔬”字。写字时要注意书写规律，把字写美观。我们的中国字研究包容精神，做人也要宽容。3.请回忆一下，《太阳》一课主要讲了哪两

4、部分的内容？4.读书贵在质疑：那么课文是怎样介绍太阳的三个特点的？太阳与人类有着怎样的密切关系？这节课我们就重点解决这两个问题。5.同学们要想把它讲得清清楚楚，我们就得好好读读课文。让我们一起走进神秘的宇宙去探索太阳的奥秘吧！【设计意图：此环节有助于学生回顾课文内容，为下一环节的学习做准备。】二、品读课文，了解太阳特点1.默读1—3节，边读边想：课文是怎样把太阳的特点写清楚的，用“—”画出重点语句。2.交流（同桌）3.汇报：（1）远①学生将课文中写太阳远的内容读出来。②看课件：老师和学生分别做填空练习，通过对比体会列数字的说明方法。太阳离我们有（）

5、远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）；就是坐飞机也要飞（）。③引导学生发现（）里面填的是数字，用数字说明两者之间的距离，十分准确。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。小结:在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地理解，但数字必须是精确的，有科学依据的，这就是列数字的方法。④1.5亿公里真是个天文数字，能想象它有多远吗？为了证实太阳离我们的确很远很远，作者还举了两个例子，自己读一读。一个人活到100岁已经了不起了，3500年，35个100年，那得多少代人接力走啊！你们今年多大了？如果你现在坐飞机到太阳

6、上，然后再回来，你已经是？这真是“少小离家--老大回”啊！太阳确实离我们太远太远了。小结：作者用熟悉的例子来说明，我们很容易理解，这种说明方法就叫举例子。⑤总结：第一节运用了列数字、举例子的说明方法具体写出了太阳远的特点。列数字的句子是（学生读），举例子的句子是（学生读）。（2）大①这里用了什么方法说明太阳大？请用你的朗读告诉大家。②课件演示：地球=太阳你体会到什么？（太阳很大），有多大？130万个地球才能抵得上一个太阳。“抵得上”谁来读一读，你能给他找个近义词吗？（相当于、比得上）拿地球的大小来和太阳做比较，这就是作比较的方法。③小结：我们生活在

7、地球上，对我们而言，地球非常大，地球上有七大洲五大洋，有很多国家，我们很难走遍地球的每个角落。然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。再读第一句，读出太阳大的特点。④太阳明明很大，可为什么又说太阳像一个盘子那么大？你能读好这句话吗？⑤女生读这一段话。让我们听听太阳大不大。（3）热①自学后读句子，说方法，如：列数字，举例子②交流：课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告诉我们表面温度有6000摄氏度，中心温度是表面温度的2500倍。还运用了举例子的方法，“就是钢铁碰到它，也会变成汽。”③你们平时觉得钢铁怎么样？④细心的同学看还有其他的说明方法

8、（打比方的方法，把太阳比作大火球，形象地说明太阳的状态）⑤男生读，体会这样写的好处。⑥阅读资料袋，进一步了解太阳。4.同学