新课程高考物理考试说明解读ppt课件.ppt

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1、2012年湖北新课程高考物理《考试说明》解读1有个老和尚叫小和尚去云游,给了他一把雨伞遮蔽风雨,给了他一个包袱存放物品,嘱咐他:“你不要弄丢了!”.那个小和尚有点痴呆,老和尚就教他念口诀:“雨伞、包袱、我”,“雨伞、包袱、我”…….后来小和尚跌了一跤，爬起来，看看手中雨伞还在,摸摸背上包袱也在,就是找不到“我”！于是他大哭，一个路人问他为何哭？小和尚说他把“我”丢了！那人摸摸他的光头说：“这不就是你吗？”他恍然大悟，破涕为笑。沈致远：《雨伞·包袱·我》隐喻——许多教师在眼花缭乱的“新理念”中迷失了自我2一、2012年新课程高考物理复习备考的依据1.课

2、程标准2.考试大纲3.《考试说明》4.《湖北省物理学科教学指导意见》3二、解读新课程高考物理《考试说明》（一）“稳”字当头“高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化发展的需要，适应普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。”——《湖北省普通高等学校招生考试改革方案》（指导思想）4（一）“稳”字当头“坚持有利于高等学校选拔新生、有利于中学实施素质教育和贯彻课程标准的原则，以各学科课程标准、考试大纲为依据，坚持命题的科学性、公平性、规范性、基础性原则，充

3、分体现新课程理念，注重基础，突出能力，强调理论与实际的联系。在部分学科中设立选考内容，设计选考题，体现课程改革要求；命题既要使试卷整体上具有良好的区分功能和导向作用，也要符合湖北省教学和考生的实际，积极稳妥地推进考试内容改革。”——《湖北省普通高等学校招生考试改革方案》（命题原则）5（二）变化显著1.录取方式的变化。仍以高考分数为主要录取依据，但将综合素质评价结果提供给高校，在考生高考分数同等的条件下，综合素质评价结果作为高校选拔新生的参考依据。2．物理学科分值发生变化。物理由120分调整为110分。（化学由108分调整为100分，生物由72分调整为9

4、0分）6（二）变化显著3．高考物理考试内容根据课改后高中课程标准内容的变化而变化。（1）必考内容为：课标的必修模块——力学内容（不含动量部分）和选修模块——电磁学内容。（2）选考内容为选修模块热学、光学、原子及原子核等内容。（3）实验部分侧重实验设计和探究，考查的实验知识点有所减少。（4）力学、电磁学仍然是考查的重点和主干，占95分。选考内容占15分。7（二）变化显著4．试卷模式的调整。设置选考题供考生选做，反映课改新要求。选考内容分值控制在15分左右，考生从三个模块中选择一个作答。8（二）变化显著5．2012年理综试卷物理试题结构：不定项选择题共8小

5、题，共6分×8=48分非选择题必考题共4题实验2题（5分+10分=15分）计算2题（13分+19分=32分）选考题（从三题中选做一题）其内容为选修3-3、3-4、3-5，占15分9（二）变化显著6.考核目标与能力要求的变化，物理学科新旧考纲能力考查的目标与要求基本稳定，但将“实验能力”的要求变成了“实验与探究能力”。理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力实验能力实验与探究能力10考试目标与能力要求着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校

6、选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。高考物理试题11高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。理解能力推理能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力实验与探究能力12五种能力1．理解能力（1）理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；（2）能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文

7、字表述和数学表述）；（3）能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。13五种能力2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。14五种能力3．分析综合能力（1）能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；（2）能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；（3）能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。15五种能力4．应用数学处理物理问

8、题的能力（1）能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；