《高考考试说明解读》PPT课件

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1、考试说明解读——2013年四川政治高考（一）课程标准决定着“考试说明”的基本内容——课程目标是制定测量目标的基础——课程内容是选择考试考试内容的的基础——课程实施建议是题型设计与开发的基础一、“考试说明”是命题的直接依据作为2013年普通高考四川卷命题的依据，《考试说明》对考试性质、考核目标与要求、考试范围与内容、试卷结构与题型等分别作了说明，是对《考试大纲》的细化和充实。（二）课程标准不能代替“考试说明”——课程标准的内容并非也不可能都需要包含在高考内容之中(研究性学习）——课程标准中的部分内容过于宽泛不宜

2、形成考核具体要求——课程标准中的课程目标并非都是可测的——课程标准中的课程目标并非都有明确的行为特征目标——“考试说明”要明确高考的质量标准：题型，试卷结构，难度，区分度等。——“考试说明”要明确考试时间、科目的分值等。如：研究性学习；情感、态度与价值观目标（三）“考试说明”是命题的直接依据——命题指导思想和原则——命题考查的内容——命题考查的能力目标和测量目标的行为特征目标——题型与试卷结构——题型示例——试卷质量数据和赋分二、2013年高考四川卷的考试说明Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高

3、中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.命题指导思想2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平的原则，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学

4、科意识、学科思维、科学素质和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面保持相对稳定，适度创新。【解读】命题原则：“稳中求新”稳——突出能力立意，体现高考的目标性、选拔性：考查考生双基（基础知识、基本能力）和分析、解决实际问题的综合能力新——坚持课改导向，试题具有探究性、创新性：①体现新课改理念，考查科学探究的能力；②在试卷结构、试题设计等方面适度创新。一、考核目标与要求（一）获取和解读信息（二）调动和运用知识（三）描述和阐释事物（四）论证和探讨问题Ⅲ.考试内容要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息能够从题目的文字表述

5、中获取回答问题的有关信息能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息调动和运用知识能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的学科（经、政、文、哲）等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力描述和阐释事物能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关

6、的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质综合阐释或评价有关理论问题和现实问题论证和探讨问题根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理结论能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果点透、线清、面全获取和解读信息读得懂其实质是审题过程。调动和运用知识想得到其实质是根据试题信息，寻找基础知识、课本知识的过程。描述和阐释事物写得清实质是解题的实际操

7、作。论证和探究问题说得透实质是考察学生的个性品质和创新精神。上述能力考查目标实际上是思维的过程，通过思维结果可以推测考生知识水平、能力结构、思维品质。能力考核目标与要求：教材基础知识要实（要点层次、内涵脉络）命题素材解读要准（抓住主题，分清层次）辐射教材知识要顺（提取信息、调用知识）情境语言转化要专（情境提示、专业表达）审题解题方法要熟（不同题型、灵活应对）……高考试题对考生能力的要求：1．要通过适度的训练培养学生四种能力：（1）审题能力——获取信息，点破题眼。（2）迁移能力——知识提取，重组运用。（3）解题

8、能力——应试技巧，解题方法。（4）语言表述能力——组织术语，规范表达。２．要更加关注学生思维过程和思维品质（逻辑思维和辩证思维）。【解读】第一部分　经济生活30分第二部分　政治生活20分第三部分　文化生活15分第四部分　生活与哲学25分第五部分　经济学常识10分第六部分　时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策二、考试范围思