青岛版四年级上册数学第五单元备课.doc

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1、单元教学计划内容收获的季节——除数是两位数的除法序号5单元知识分析本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。通过对本单元知识的学习，为后面学习四则运算和小数除法打下基础。教材内容共安排了三个信息窗和一个相关链接。信息窗1教学除数是整十数的口算、估算；信息窗2先教学除数整十数的笔算，再安排的是不需要调商的竖式计算；信息窗3教学要调商的竖式计算。相关链接教学商不变的规律，巩固所学的计算知识，培养学生初步的抽象、概括能力，同时渗透函数思想。单元教学目标知识与技能在具体情境中，理解和掌握除

2、数是两位数的口算除法；能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法；理解和掌握商不变的性质；初步掌握一些常见的数量关系。过程与方法在探索除法算法算理的过程中，培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。情感态度与价值观经历探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。教学重点掌握除数是两位数的计算方法，并能正确地进行计算。掌握“四舍五入”的试商方法。了解商的变化规律。教学难点掌握“四舍五入”的试商方法。灵活运用商不变的规律。课时分配8课时课时教案课题口算除法教案序号5——1教学目标知识与技能：理解和掌握整十数

3、除整十数、几百几十的数的口算方法，能正确的进行口算。三位数除以两位数的估算方法，并能进行估算。过程与方法：经历探索口算方法的过程和估算的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养用数学知识解决简单实际问题的能力，从而获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。教学重点探索口算算理，掌握用整十数除的口算方法。教学难点三位数除以两位数的估算。教学方法自主交流教具准备展示台板书设计口算除法白菜的产量是萝卜的几倍？60÷30=230×2=60→60÷30=2想乘法做除法6÷3=2→60÷30=2想表内除法做除法估算看成接近的整十整百数

4、口算教学过程一、复习准备，引入新课1.出示口算题，为学习新课做好铺垫40×（）=20090×（）=72060×（）=300140÷2=360÷6=420÷7=2.估算81÷8≈122÷4≈3.丰收的菜园课件出示信息窗1情境图：从图中你得到哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？生交流，师有选择的板书信息和问题。板书：白菜60吨白菜产量是萝卜的几倍？萝卜30吨土豆298吨一次能运50吨，几次能运完？二、探索新知1.教学第一个红点问题：白菜产量是萝卜的几倍？（1）寻找解决问题的方法。师：怎样解决这个问题？生：用除法计算，60÷30。（板书：60÷30）（2）探索口算方法师：怎样计算60÷

5、30呢？请同学们自己先想一想，也可以小组交流、讨论。（3）汇报，师板书。生1：60÷30=2，我是这样想的：因为30×2=60，所以60÷30=2。生2：60÷30=2，因为6÷3=2，所以60÷30=2。……（4）变式拓展如果白菜产量是90吨，是萝卜的几倍？如果白菜产量是120吨呢？150吨呢？请你在练习本上试试。90÷30=3120÷30=4150÷30=5比较这几个算式，你有什么发现？师小结：在口算除法时，一般有两种方法，可以想乘法算除法，也可以用表内除法做，我们可以选择自己喜欢的方法去口算。2.学习除法估算。出示：土豆产量298吨，一次能运50吨，几次能运完？（1）指名列

6、式：298÷50。这一题，你能口算吗？怎么办？（2）学习估算能不能运用你以前的学习经验和刚才的口算方法来解决它们。试一试，想好后，同桌互相说说。298接近300,300÷50=6，所以298÷50≈6；把298看大了，6次能运完，那么298吨比300吨少，6次也一定能运完。（3）变式拓展（4）小结：除数是两位数的除法，估算时，先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成接近的整十或几百几十的数，再用刚才我们学会的口算方法算出商。注意：估算的结果要用约等于号。（5）做一做。160÷20=390÷30=480÷40=162÷20≈393÷30≈480÷38≈三、巩固练习1.直接口算70×

7、8=60×4=80×5=560÷70=240÷60=400÷80=2.快速口算180÷30=240÷40=420÷60=90÷30=80÷40=3.估算184÷30≈240÷37≈420÷58≈143÷70≈4.解决问题完成自主练习7、8、9题四、全课总结这一节课有什么收获？课时教案课题除数是整十数的除法教案序号5——2教学目标知识与技能：掌握除数是整十数、商是两位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。过程与方法：探索、思考、总结、经历除数是整十数的笔算方法的形成过程；引导学生