四年级英语下册第一单元.doc

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1、四年级英语下册第一单元教学计划◆◆单元主题：Ourshool◆◆单元三维目标：◇知识目标：1.掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。2.认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。3.理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。◇能力目标：1.能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．2.能简单说出每个课

2、室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．3.能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?4.会唱歌曲“OurSchool”。◇情感目标：1.能以得体的方式向客人介绍自己的学校。2.注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。3.了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。◆◆单元重点：1.四会单词和句子的听、说、读、写。2.Let’slearn部分单词和短语的听说读写。◆◆单元难点：学习句型：Thisist

3、heteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?◆◆单元课时安排：六课时第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalk　　Let'splayCLet'ssing第三课时：AReadandwriteBLet'schantCGoodtoknow第四课时：BLet'slearnBLet'splayCStorytime第五课时：BLet'stalkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteC

4、TasktimePronunciation第一课时教学内容：A部分Let'slearnLet'sdo教学目标：知识与技能：1．能够听、说、读、写单词或短语2．能够听、说、认读短语:teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。过程与方法：1.能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．2.对所学单词和短语进行正确的操练。情感态度与价值观：培养学生热爱学校设施的良好品质。教学重难点:重点:

5、掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。难点:library中辅音连缀的发音。课前准备:1．教师准备一幅本单元的校园分布图。2．教师准备本课时的五张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和笔。教学过程:1．热身（Warm-up）教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“WorkAndPlay”，让学生跟随录音说唱。2．预习（Preview）通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchai

6、rs．”自然过度到学习学校各课室的名称。3．新课呈现（Presentation）Let'slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom．Doyoulikeourclassroom?What'sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool．接下来教师

7、借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“It'sonthefirstfloor．”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let'

8、sdo打下基础。b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let'sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。板书设计:教学反思：第二课时教学内容：ALet'stalk　　Let'splayCLet'ssing教学目标：知识与技能：1．能够听、说、读、写单词：board,light,