四年级下册英语第一单元

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1、四年级上册第一单元《Unit1Myclassroom》教案一、单元教材分析1、本单元要求会听，说，认读的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfanwhatinthewehavenewgowhere2、本单元要求会听，说的单词和词组：manyourseatnearclassmatecleanhavealookgoodideaallrightgoodjob3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、

2、单元教学目标1、知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.2）能够在情景中运用句型Whereis…?It’sin/on/under/nearthe…询问回答物品位置。3）能够在情景中运用句型Let’s…Letme…提出行动建议。4）能够按意群朗读Whereisthegreenbook?Itisundertheteacher’sdesk.等四组句子。5）

3、能够听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor.6）运用上述单词描述教室内物品及设施，并抄写上述话题词汇。7）能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。2、情感态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。2）具有讲卫生、爱整洁的意识三、单元重难点：重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对教室内设施进行描述，祈使句Let的使用。2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。3、能够掌握a-e发音规则，

4、拼写出规则单词。难点：难点单词的正确发音四、课时划分第一课时教学内容：Unit1Myclassroom第1课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Openthedoor，……教学重点：本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard教学难点：针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作，并能够熟

5、练运用句型What’sintheclassroom?Oneblackboard…来回答教室中的各种物品教学准备：单词卡片，教学挂图、多媒体课件，录音教学过程：一、Warm-up日常口语练习T:Hello，A！Welcomebacktoschool!A:Hello,Mr.Yang.Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.……二、presentation1、运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Putupthepicture.教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：What’sthis?引导学生回答:I

6、t’sapicture.并板书picture.教师接下来说：Letmeputupthepicture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说:Letmeputupthepicture.并贴图片。2、师生做拼图游戏，教学单词classroom.二次修改使用设计教师指着黑板上的四张图片提问：Howmanypicturesdoyousee?What’sinthepicture?之后将图片拼完整，说：Iseeaclassroominthepicture.教学单词classroom.1、教师指着教室图片问：What’sintheclassroom?手指着其中的window,light,

7、door与学生问答：What’sthis?Howmany…?适时板书新单词并形成话轮：---What’sintheclassroom?---Twodoors,fourwindows,sevenlights,manydesksandchair.2、利用door，floor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door和board。教师引导学生拼读door，在字母组合oor下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor，鼓励学生拼读这个单词。教师继续写出单词board，并在oar下面划线，告诉学生其发音与oor