思品丰富多变的情绪导学案.doc

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1、陕西省榆林市第五中学YulinNo.5MiddleSchoolofShaanxi七年级思品导学案NO.课题：第三课情绪万花筒第一目丰富多变的情绪课型：新授年级：七科目：思想品德设计人：朱海滨、高培华赵宇姓名：审核人：日期：2014.9.20【学习目标】1、通过学习，知道情绪是多样的，变化的，了解产生不同情绪的原因。2、通过学习，体验和感悟情绪变化和不同因素的关系，主动了解自己情绪变化的原因。3、通过学习，培养自己分析不同情绪及其变化原因的能力。【学习重点】情绪的多样性和变化的原因。【学习难点】情绪的多样性和变化的原因。教学环节教学流程复备设计预习导学通读教材P26—P31

2、，整合知识，完成以下填空：(1)我们的情绪是_________，呈现出__________，在一定时期内有一定的________。(2)人最常见的情绪有四大类_____、_____、______、_______。(3)一个人的情绪既是、的，又是的。之所以这样，是因为生活中有很多因素在影响着我们的情绪。（4）人们由于、、等的不同，其情绪感受也会有差异。人们由于接触的，和不同，其情绪感受也会有差异。导入新课选择一组能反映人们情绪的图片，如申奥成功。并提问：刚才展示的图片反映了人们什么样的心情？全班同学齐声朗读教材导语内容。可见，情绪是人们的内心世界的“窗口”。透过这个“窗口”

3、，我们可以观察到一个的内心世界。今天我们就来认识、探讨有关情绪的问题。课堂探究【探究一】情绪的多样性多媒体显示：人的喜、怒、哀、惧基本情绪的四幅图片。学生活动：猜一猜我的表情一学生说出词语另一同学表演，每组表演一种情绪。师：出示　　　　基本情绪　　　　　喜、怒、哀、惧情绪　　　　其它复杂情绪　　　喜忧参半　　悲喜交加　　　　　　　　　　　　　又恨又怕　　百感交集师：情绪不仅是多样的，而且是变化的。学生活动：说一说我的情绪，画一画我的情绪彩带。学生通过比较，说出自己情绪彩带的特点。师小结：在一定时期内，情绪具有稳定性。VCD剪辑“神五”升空成功场景附相关资料：2003年10

4、月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________修德励志笃学健体陕西省榆林市第五中学YulinNo.5MiddleSchoolofShaanxi七年级思品导学案NO.主着陆场成功着陆，我国首

5、次载人航天飞行取得圆满成功。中国的航天科技事业走在了世界的前列，中国的综合国力有了提高，中华民族几知年的飞天梦终于实现了。师引领：画面中人们兴奋、激励的情绪是由一定原因引起的。学生选择或补充、巩固，学生用下面给出的句型造句，请两三个学生叙述。【探究二】出示漫画：学生讨论：A、图中的主人公面对同一件事产生的情绪有什么不同？为什么会产生不同的情绪？B、你有没有类似经历？学生读“指点迷津”小结(三)真情传递。教师：请同学们设计一句关于情绪作用的格言，并把它写在老师发给大家的书签上，同学们可以把你设计的书签送给你自己，送给同学，送给亲人……真希望通过这样的“真情传递”，我们身边的

6、人能每天改变自己的心情，掌握自己，成为情绪的主人。(课后学生动手制作书签并送给自己或亲人或同学。)（四）播放歌曲《大地飞歌》，结束本课这首歌曲既表现了人们愉快、喜悦的好心情，也说明了引起这些好情绪产生的原因：我们所处的时代正发生着巨大的变化，随着社会生产的发展，人们的生活水平的提高，我们的心情必将越来越好。巩固训练1、在每个人身上，都存在着一种神奇的东西，它可以使你精神焕发，也可以使你无精打采，它可以使你头脑清醒，也可以使你暴躁不安……这是（）A.难以理解的B.不可捉摸的神力C.人的情绪D.来自客观世界之外的魔力2、“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀

7、民生之多艰”，这几句话分别表达的情绪是（）A喜怒哀惧B喜惧哀怒C怒喜哀惧D喜怒惧哀3、“好雨知时节，当春乃发生。”杜甫的这首诗表达了诗人的情绪是（）A.喜B.怒C.哀D.惧4、下列成语中，不是描写“惧”这一情绪的是（）A.大惊失色B.惊弓之鸟C.草木皆兵D.垂头丧气布置作业完成绩优学案p15页练习题____________________________________________________________________________________________________________________