丰富多变的情绪(上)

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1、猜迷在我们的身体里面有一种特殊的东西，有时它像小鹿，有时它像野马，有时它像苦瓜，有时它像蜜桃。同学们猜猜看这种伴随你左右的东西是什么？《家有儿女》视频片断1.刘星从学校回来时心情怎样？生气，着急2.想看电视被干扰时心情又怎么样？高兴，激动这就是情绪！议一议达州市一中李吴萍丰富多变的情绪（上）教学目标：情感、态度、价值观：体验情绪，引导学生关注自己的情绪。能力：学生能注意到自己情绪的变化，对自己的情绪表现有一定的认知能力。知识：知道情绪是多样的、变化的，有的具有一定的稳定性。教学重点：情绪的多样性。课前导航★★说一说我的情绪★★★画一画我的情绪彩带★猜一猜我的表情三大环节情绪体验情绪多棱镜请同

2、学们说一说在以下的具体情境中，你会产生怎样的情绪。1、看到高年级同学欺负本班的同学。2、因为上课不专心，被老师点名批评了。3、爸爸把你正看得着迷的电视节目关掉了。4、获悉明天将举行校级运动会。5、听到别人说自己的坏话。气愤,伤心6、你考试得了满分。得意,高兴7、你得到了自己喜欢的礼物。开心,满足8、被同学错怪了。气愤,义愤填膺惭愧,伤心生气,着急兴奋,激动,高兴气恼开心愉快满足快乐欣喜痛快扬眉吐气称心狂喜舒心自在激动甜蜜从容动心生气气恼不满气愤激愤盛怒震怒七窍生烟勃然大怒愤愤不平恼羞成怒愤恨耿耿于怀伤心悲哀痛苦哀伤忧郁伤感辛酸凄惨悲痛痛心内疚羞愧惭愧肝肠寸断黯然神伤难过凄凉紧张不安着急慌乱害

3、怕惊愕心悸震惊后怕退避不寒而栗大惊失色敬而远之焦虑胆战心惊课堂活动活动步骤：1.确定两个同学作为活动的主持人。2.主持人为各小组分别挑选两个属于情绪的代表性词汇。3.各小组都推选两名代表，根据本组选择的词汇，轮流上台表演此词所表现的情绪。4.请其他小组各推选两名同学，用纸写出该同学表演的是何种情绪。猜中率高的小组获胜。活动要求：1.本组代表表演时，该组其他同学不参与竟猜。2.表演的情绪尽可能多样化。观察下列，各是什么情绪？最基本的情绪有四大类：喜怒哀惧喜怒惧哀欣喜欢乐愉悦开心喜悦满意狂喜会心自在心旷神怡眉开眼笑欢欣鼓舞春风满面兴高采烈扬眉吐气手舞足蹈悲哀哀伤心痛凄凉忧郁伤感难过失望哀痛悲伤遗

4、憾悲痛欲绝伤心不已泪流满面愤怒气恼气愤大怒不满生气恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿害怕退避仓惶紧张担心大惊失色草木皆兵不寒而栗惴惴不安手足无措面无人色慌张不安提心吊胆下面几句话分别表达了哪种情绪？写一写：漫卷诗书喜欲狂___怒发冲冠___哀民生之多艰___风声鹤唳，草木皆兵___剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳___情绪是人对事物的主观体验，是人的需要得到满足与否的反映。我们通常所说的感情既包括情绪，也包括情感。人们常把短暂的、具有情境性的感情看作是情绪，如愤怒、恐惧、狂喜等；而把稳定持久的、具有深沉体验的感情看作是情感，如自尊心、责任感、热情、爱等。人的情绪是多种多样

5、的，在我国的文字中，描述情绪的词汇就有近千个。情绪说一说你这一周的情绪你高兴的事是什么？你愤怒的事是什么？你哀伤的事是什么？你恐惧的事是什么？注意：以一周或一个月为界。思考这周或这个月中什么情绪是占主要的？颜色可以象征情绪:吓得脸色发白女死刑犯被宣判时气得脸色发黑,气得整个脸都变绿了:高兴,自在,喜悦时的情绪:橙色:代表甜蜜、喜悦、舒心、自在等情绪；色彩与情绪红色：代表充满希望，可以代表眉开眼笑、春风满面、扬眉吐气等情绪；绿色：代表冷静、平静、心旷神怡等情绪黑色：代表恐怖、害怕、惊慌、不安等情绪；都来画一画相册用画笔勾勒出自己的情绪世界吧！工具准备:水彩笔或水粉。再见