比例尺导学案.doc

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1、陈炉镇雷家坡小学2014-2015学年度第二学期六年级数学导学案主备：组长：编号：007班级：六年级姓名：课题：比例尺1课时学习目标：知识与技能：认识比例尺。结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。过程与方法：能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。情感态度价值观：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习重点：运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。学习难点：结合具体情境，体会比例尺产生的必要性。预学案1、自

2、学课本48---49页，可要认真回答哟!在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定（）缩小或放大，再画在图纸上，这时就要确定（）和（）的比。一副图的（）和（）的（），叫做这幅图的比例尺。比例尺可分为（）比例尺和（）比例尺2、（）：（）=比例尺或比例尺=————或图上距离=————或实际距离=（可以根据被除数÷除数=商可以相互转化）3、1:100这个比例尺表示什么意义？①图上1厘米长的线段表示实际的（）厘米；我的疑问②图上距离是实际距离的（）；③实际距离是图上距离的（）倍。4、一张地图上，用3厘米表示实际距离

3、600米，这张地图的比例尺是（）。5、比例尺有单位吗？你在哪里见过比例尺？①比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。②求比例尺时，前、后项的长度单位一定要化成同级单位。③比例尺的前项，一般应化简成“1”。如果写成分数的形式，分子也应化简成“1”。也可以把比例尺的后项化简成“1”的形式。探究案围绕以上问题同桌讨论交流独立学习中的情况。训练案1、比例尺1：100是什么意思?引出三种比例尺：文字型、数字型、线段型2、量得图中笑笑卧室的长是厘米，则实际的长度是400厘米，就是米；笑笑卧室的宽是厘米，则实际的长度

4、是厘米，就是米；所以笑笑卧室的实际面积是平方米。3、试一试：笑笑家的总面积是平方米。4、笑笑家的厨房的实际长度是米，则图上距离应该是2.5厘米。5、在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图上标出来。6、笑笑在本子上画了一张卧室平面图，她用8厘米表示卧室的长。请你给她的图配上比例尺：图上距离1厘米代表实际距离（）厘米，所以比例尺为1：（）纠错我的收获课后反思