英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now.doc

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1、Unit4Thenandnow教学设计第1课时一、教学目标1.能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型“Therewas…Therewere…”谈论过去的事物；能够完成绘图并描述自己学校过去与现在变化的活动。3.能够在语境中理解生词star,easy,lookup及Internet的意思，并能正确发音。二、教学重难点运用句型“Therewas(no)…Therewere(were)…”谈论过去的事物。三、教学过程Step1:Warm-up

2、1.师生相互问候。2.教师播放Unit3歌曲Tellmeaboutyourholiday，学生跟唱，活跃气氛。Step2：Presentation1.Let’stry.(1)教师在课件上呈现本单元主情境图，引导学生猜猜吴一凡的爷爷现在在哪里，引出本单元主题Thenandnow,并帮助学生理解different的意思。(2)教师请学生读题，预测答案。(3)教师播放录音，学生完成第1、2题；师生核对答案。2.Let’stalk.(1)教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片，引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，为对比

3、学校的今昔变化做好铺垫。(2)教师从新旧学校的图片中各选一张图片组织学生运用Therebe句型进行描述，引导学生通过对比，感悟Therebe句型的用法。TheSchoolNowTheSchoolintheOldTimeThereisatallbuilding.Therewasasmallbuilding.Therearemanytrees.Therewerefewtrees.Thereisaplayground.Therewasnoplayground.(3)教师简单介绍课文背景：WuYifanandhisgrandpaarea

4、tthesameschoolatdifferenttimes.CanyouguesswhattheschoolislikenowandwhatGrandpa’sschoolwaslikebefore?引导学生猜测课文大意。(4)教师提问：WhatwasGrandpa’sschoollike?教师播放录音，请学生带着问题听录音。(5)教师通过与学生对话渗透人类首次登月的信息：Sarahwantstovisitthemoononeday.Doyouwanttovisitthemoonandotherstars?教师播放人类首次登月的

5、视频，帮助学生增加感性认识。(6)教师组织学生细读对话，让学生提出自己不懂的问题。教师对oneday,lookitup和inmytime的意义和用法进行解释。(7)教师播放录音，学生跟读。(8)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.RolePlay师生分角色朗读课文；学生在三人小组内分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2.教师组织学生用简笔画画出学校5年前及现在的样子；画完后，同桌之间运用Therebe句型相互描述。3.活动1：招聘校史解说员(1

6、)教师用PPT把几组现在和过去的学校图片呈现出来。(2)教师告诉学生，学校需要招聘校史解说员，并把评选标准告诉学生。(3)组织学生任选一组图片做准备，以小组为单位派人出来应聘，看看哪个组的组员表现最佳。4.活动2:找不同教师在课件上出示几组不同地方学校的照片。每组照片中，一张为现在的学校，一张为10年前的学校，请学生两人一组，找出两张照片中不同的地方并用Therebe句型相互描述。S1:Thereisalibraryintheschoolnow.Therewasnolibraryfiveyearsago.S2：Therearem

7、anytreesintheschool.Therewerefewtreesfiveyearsago.…Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework熟读对话。【板书设计】Unit4Therewas(no)…Therewere(no)…