英语人教版六年级下册unit2 B Let's learn.doc

《英语人教版六年级下册unit2 B Let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Pep六年级下Unit2LastweekendB.Let’slearn&Lookandtalk教学设计教学内容Unit2LastweekendB.Let’slearn&Lookandtalk教学目标认知目标：能够听、说、读、写以下单词和词组：slept,readabook,sawafilm,hadacold,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。新课标第一网能力目标：能够正确运用四会单词和词组描述日常活动。情感目标：教学重点能够听、说、读、写以下四个单词和词组：sl

2、ept,readabook,sawafilm,hadacold。教学难点了解常见的一般过去式动词的不规则形式。教学准备及手段教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3、教学图片、单词卡片等教学流程教学环节自主学习Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放本单元的歌曲动画Lastweekend，学生跟唱。3.Showthelearningguide.4.课件出示单词，预习单词，看看哪些单词你会读？学生先自学，然后小组合作讨论交流，相互帮助。合作探究Presentation1.呈现新单词。(1)教师利用日历询问日期，接着提问学生上周末做了什

3、么，复习巩固已学语言知识。然后教师利用教学挂图呈现BLet’slearn板块的插图，提问学生：Whoarethey?(2)教师引导学生观察Amy和John，提问：Howdotheyfeel?Happy?Sad?然后提问：WhatdidAmy/Johndolastweekend?引导学生回答：Shereadabookandsawafilm./Hehadacoldandsleptinbed.引出本课核心词汇slept,readabook,sawafilm,hadacold。教师在课件上呈现图片，播放录音，学生跟读。(3)教师在课件上出示本部分单

4、词，引导学生观察动词的变化，比较与A部分动词词尾直接加-ed有何不同，引出一般过去式动词的不规则变化形式。(4)教师引导学生继续观察图片，把动词词组与句型结合进行问答。师生对话示例如下：T:Howwasyourweekend?S1:Itwas....T:Whatdidyoudolastweekend?S1:I....T:Didyou…?S1:Yes,Idid.(5)教师在课件上呈现—张张日历，提问学生在不同的日子做了什么，学习yesterday，thedaybeforeyesterday,lastMonday,lastnight,lastw

5、eekend等时间短语，帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。2.Let’slearn.(1)教师在课件上呈现BLet’slearn图片，请学生描述插图上的人物。(2)学生同桌合作，模仿BLet’slearn中对话，根据实际情况对话。(3)游戏:Whichismissing?规则：教师在课件上出示本课单词图片，教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。交流展示学生同桌合作，模仿BLet’slearn中对话，分角色朗读对话，根据实际情况对话。教师请几组展示，并给予评价。巩固

6、练习Practice1.游戏：句子接龙教师组织学生进行句子接龙游戏，示例如下：S1:Icleanedmyroomlastweekend.S2:Icleanedmyroomandwashedclotheslastweekend.S3:Icleanedmyroom,washedclothesandwatchedTVlastweekend.S4:I....2.Lookandtalk.(1)教师找两名学生读例句，帮助学生了解本部分内容的要求。(2)教师组织学生认真看表格，并以最快的速度记住表格里的内容。(3)学生两人结对，把表格盖起来互相询问。看谁

7、记得多、记得准。拓展延伸Consolidationandextension1.将Let’slearn部分的内容读给组长听。2.教师示范书写四会单词，学生仿写。3.做活动手册上的配套练习。wWw.Xkb1.cOm板书设计：Unit2Lastweekendsleptlastweekend/night/Mondayreadabookyesterdaysawafilmthedaybeforeyesterdayhadacold