英语人教版四年级下册A Let's talk.doc

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1、Unit4AtthefarmALet’stalk&Ler’splay教材分析：本部分学生学习的核心句型：Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese?They’retomatoes.教材通过Mike与Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义主语用情景。学习目标：1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。2、能够准确朗读对话。学习重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答.学习难

2、点:these的发音。学习准备：课件、视频学习过程：一、热身导入1、师生一起歌唱教材44页的Let’ssing歌曲，活跃课堂气氛。2、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）二、任务呈现1、师生围绕单词red做头脑风暴游戏。（1）j教师板书单词red，然后出示一支红色的钢笔，板书：aredpen.教师问：Whatelsecanbered?引导学生说词组，如：aredapple等。教师They’re可用简笔画画出相应的物品。最后教师说：Iknowakindofredvegetable.It

3、’sround.It’sjuicy.Whatisit?(2)教师在黑板上画一个西红柿，说：Look!It’satomato.再画一些西红柿，引导学生说：They’retomatoes.教师板书句子They’retomatoes。提示学生注意tomato一词的复数变化，It’satomato.帮助学生理解It’satomato.和They’retomatoes。两个句子的不同含义。（3）教师手指西红柿图描述：Thesearetomatoes.They’rered.They’regood。They’reyummy.学生同桌结对练习运用They’re……描述to

4、matoes.。2、Guess猜蔬菜单词。教师描述：Theyarelong.Theyaregreen.Whatarethey?和Theyarered.Theyarebig.Whatarethey?学生尝试猜测后，教师引导学生用Whatarethese?提问。3、师生做“抓单词”游戏。教师快速出示一种蔬菜图片，问：Whatarethese?引导学生用They’re……回答。最后，教师呈现胡萝卜的图片，教学carrots,并引导学生说：Theyaresobig.三、课文学习1、播放Let’stalk部分的课文录音，学生听录音跟读。2、教师再次播放Let’sta

5、lk部分的课文录音，学生听音完成对话练习。3、教师再次播放Let’stalk部分的课文录音，学生听音跟读模仿，注意语音语调。四、训练巩固1、学生分小组做对话练习。2、完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethey…?3、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。五、课堂小结师生共同总结本节课所学知识。这些是什么？Whatarethese?答语：They’re+事物名称。它们是…..Theyare…这些是胡萝卜吗？Arethesecarrots?是的，它们是。Yes,theyare.问句Arethese+可数名词复数？答语：Yes,

6、theyare./No,theyaren’t.