英语人教版四年级下册LET'S TALK.doc

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1、教学设计表课题Unit2Whattimeisit?ALet’stalk&Let’splay计划学时1第1课时教学目标1、能听懂、会说“Whattimeisit?”“It’s...o’clock.”“It’stimefor…”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids.”“Let'sgo!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。教学重点让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。教学难点对话中一些习惯

2、表达法的理解，如：Schoolisover.前置性学习作业设计听录音预习新课教具准备时钟教具教学光盘教学过程一、Warmingup1、Oralpractice2、Enjoythesong“OneTwoThreeFourFive”。3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、Presentation1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果

3、学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’swatchTV.由此导入新课。　　2、看与听　　学生看Let’stalk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor…”造句。　　3、

4、模仿跟说，注意语音语调。　　4、分角色朗读与表演。建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、Practice1、Let’splay：操练句型“Whattimeisit?It’s…”2、做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。四、Homework1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。　　2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。板书设计Unit2Whattimeisit?Whattimeis

5、it?It’stimefor…教学反思作业分析及措施