英语人教版四年级下册A Let's talk.doc

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1、2016年春季学期园洲中心小学集体备课教案科目英语主备人学校廖尾分校执教人学校年级四姓名蓝田姓名单元Unit2Whattimeisit?总课时数6课时1教学内容学习核心句型“it’stimeisit?It’s…o’clock.It’stimefordinner.”及让学生感知上述句型的语义及语用情景。学习目标1、能听懂、会说“Whattimeisit?It’stimefor„”并能在情景中进行运用。2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”两个短语的句子。3、教育学生要严格遵守学校规章制度，

2、按时作息。教学重点让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It’stimefor„”的用法。教学难点对话中一些习惯表达法的理解，如：Schoolisover.教学准备自制课件、录音机、自制数字卡教学设计：Step1:Preparation1、FreetalkT：Goodmorning.S:Goodmorning.T:Howareyou?S:Fine.Thankyou.T:Howoldareyou?S1:I’m10.S2:I’m11.2、教师出示数字卡，训练数字。（注意13-19，20-90区别

3、）Step2:Presentation1、学习时间表达①课件呈现钟面，告诉学生这个单元所学习的是时间（time）,整点时我们可以在数字后面加上o’clock.②教师利用课件，展示两个钟面，教句型：Whattimeisitnow?和It’s….③小练习：教师点击课件，展示更多钟面，利用板书提示学生用“Whattimeisit?”来提问，其余学生举手用“It’s….”来回答。边练习边小结：时间表达：1、整点：数字+o’clock2、非整点：先说小时数，再说分钟数。2、学句子：Schoolisover.①课件呈现钟面T:What

4、timeisit?S:It’s4o’clock.老师点击课件，出示句子：Schoolisover.让学生理解句子意思。②教师点击课件，呈现操场图片，练习：Let’sgototheplayground.3、学习句子：It’stimefordinner.①教师点击课件，询问时间，学生回答：It’s6o’clock.指着小丸子一家在吃晚餐的图片：Dinner’sready.It’stimefordinner.②课件呈现选择题，学生练习句型。小结：It’stimefor+名词学校科组议课及执教人建议：3、导入let’stalk①课

5、件呈现课文内容，学生尝试自己读课文，或可以请成绩好的同学先每句试读。②教师点击“钟”图片，超链接课文let’stalk,学生跟读let’stalk，齐读和分角色朗读课文。Step3Practice1、Let’splay课件呈现课文let’splay城市图，教师点击图片，带出London,NewYork，Sydney，Beijing，并带读。点击“钟”图片，超链接到课文let’splay,练习“Whattimeisit?”和“It’s….”帮助学生理解地球不同时区，时间也有不同。Step4Progress1、活动手册P11，

6、1、22、Homework:①跟碟读课文②看家里的钟面，练习黑板的三个句型。板书设计：Whattimeisit?It’s….It’stimefor….教学反思：