英语人教版六年级下册Last Weekend B Let's talk .doc

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1、课题Unit2Lastweekend.BLet`stalk课型会话教学教学目标1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。 2.能听懂并能完成part B Let’s try. 能够听说读写并在情形中恰当运用以下句型：Wasitveryinteresting？Whatdidyoudoyesterday/lastweekend？Didyouseeafilm?No,hehadacold.能够了解单词magazine，better，faster的意思。 3.培养学生正确的兴趣爱好.重点难点重点：Let’s talk 动词过去式的变化规则。难点：能在生活

2、中灵活运用对话。教具学具多媒体课件 教学方式方法话法、表演法教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、热身／复习（Warm-up/Revision）1.OralEnglish.(Askandanswer)--Whatdidyoudoyesterday/lastweekend…?--I……--Didyouseeafilm?--No,……./Yes,……T：CanyouguesswhatdidIdolastweekend?S:Didyou……?T:No,……T:LastweekendIsawanewfilmmagazine,itwasveryinteresting

3、.Ittalkedaboutalotoffilms.(课件教师展示自己昨天做的事情,并讲解句型Ittalkedaboutalotoffilms.强调连读)2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习。二、呈现新课（Presentation）1. 教师对学生说：John and Amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？Let’s have a look! 2. 播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。Answerthefirstquestions:Question1:DidJohnseeafil

4、mlastweekend?Why?S1:Yes,hedid.Becausehehadacold.师核定答案，并讲解hadacold3.Readthepassagebyyourself ,Answerthesecondquestions:Question2:Whatdidhedo?S1:hestayedathomeandsleptallweekend.师核定答案，并讲解allweekend再次播放动画，生跟读，要求生模仿语音语调，并回答第三个问题：Question3:WasAmyreadthenewfilmmagazine?Wasitinteresting?S1

5、:Yes,shedid.Itwasveryinteresting.师核定答案4. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语， slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。 5.  生分角色朗读，男女生读，分组读 .三、趣味操练（Practice）1两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。2同桌读课文。复习热身，对话，拉近师生距离，并复习学过的动词。导入新课。对话法学生操练新句型及动词短语的过去式。教、学环节四拓展应用(Consolidation)小组活动workingroups，talkabou

6、tyourweekend.课件出示MyWeekendMyweekendwasnice/fine/good……OnSaturday,I…….OnSunday,I……Ilikemyweekend.五家庭作业(Homework)1.Recitethepassage2.Actthedialogue板书设计Unit2Lastweekend.--Whatdidyoudoyesterday/lastweekend…?--I……--Didyouseeafilm?--No,……./Yes,……