英语人教版六年级下册Last weekend B Let’s talk.doc

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1、Unit3LastweekendBLet’stalk田家城小学李汀一、教学内容：Let’stry、let’stalk和Let’sfindout.二、教学目标:①学生能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。②学生能够掌握动词在句型Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t中的运用。③培养学生的合作能力和创新精神，以及他们热爱生活，积极乐观的精神。三、教学重、难点：教学重点：①学生能熟读本课时的Let’stalk。②学生能够掌握不规则动词在句型Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t中的运用。教学难点：①学生能区分好readbooks在一般疑

2、问句Didyou…?中的读音以及在肯定陈述句中的读音。②学生能结合新旧知识，自编对话。四、教学准备:教学课件，电子书等五、教学步骤：1.Let’ssing.让愉快的歌声是将学生带入轻松的英语课堂，同时引出今天的话题。2．复习导入：a.根据提示，说短语。教师可以利用学生熟悉的人物，诗句或者动作等让学生积极思考，快速反应，通过这个游戏,调动学生的学习激情。同时引导学生复习旧知，为引出新知的教授做好铺垫。Whatdid______do?He/Shewentswimming/readbooks….b.Canyouhelpher？铺垫：MissWhiteisMike’sEngli

3、shteacher.Shefeelssicktoday.Shehasasorethroat.Shecan’tspeak.Canyouhelpher?看图片，按要求编写对话。目的是很自然的引入今天的新课，激发学生的兴趣。2.教学Let’stry听录音，完成练习，在纠正学生发音的同时培养学生的英语语感。3.教学Let’stalkA.课件逐句展示对话，让学生能更深刻地理解对话。B.Listentothetape,然后教师领读对话。C.分角色朗读表演Let’stalk.D.教师提示学生注意对话中的重点句型Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn’t，让学生总结特点，

4、最后教师给与肯定和补充.E.课堂练习。（补全对话，课件）F.学生自编自演对话.4.Let’sfindout.操练一般疑问句5.拓展练习（课件展示）6.作业布置①.和朋友一起表演let’stalk.②.编写新的对话。六、板书设计：Unit3LastweekendPartBLet’stalkWhatdidyoudoyesterday?I.Didyou？Yes,Idid.Didyou?No,Ididn’t.