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《英语人教版三年级下册B Let's learn Let's do.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学三年级下册英语《Unit4Whereismycar?》B.Let’slearnLet’sdo教学设计【教材分析】本课是小学人教版三年级下册英语Unit4Whereismycar?第四课时B.Let’slearnLet’sdo，其中有四会单词boat,cap,map,ball,和car，还有两句日常表达Isitinyourtoybox?No,itisn't.还有Let’sdo中的活动。【学情分析】三年级学生活泼好动，对英语还是感兴趣的。他们已有半年的英语基础，已经会说一些简单的日常用语。本课建立在孩子们已经掌握提问位置的句子和简单
2、回答问题的表达的基础之上。【教学目标】1、能够听、说、认、读单词：boat,cap,map,ball,和car，并能在日常生活中运用。2、能够灵活准确地运用Whereis...?Isitinyourtoybox?...句型就物体的位置进行提问并用句型Yes,itis.No,itisn't.回答。3、3、能够根据Let’sdo部分的内容做相应的动作。4、在情感教育过程中，让学生学会爱护玩具，整理好自己的东西。【教学重难点】重点让学生能够听、说、认、读单词：boat,cap,map,ball,和car。难点能够灵活准确地运用Where
3、is...?Isitinyourtoybox?句型就物体的位置进行问答。【教学法】教法:图片教学法，跟读法，演示法等。学法：合作法，游戏法等。【教学准备】1、教师准备多媒体课件。2、教师准备Let’slearn部分的单词卡片，图片。教师准备所学单词的图片，单词卡。3、录音机，磁带。【教学过程】（一）热身、复习(Warm-up/Revision）（1）Greeting.老师与学生简单的问候。（2）复习单词on,in,under，边说边用双手展示on,in,under的位置。（3）边打节奏边唱歌谣。（设计意图，热身，复习，激发孩子们的学
4、习兴趣，复习上节课所学。）（二）呈现新课(Presentation)Let’slearn的教学（1）学习单词cap。a.通过图片呈现cap这个单词，引导学生独立读出cap的发音。b.教师把帽子放在玩具盒的旁边，呈现句子Isitinyourtoybox?引导学生作出否定回答No,itisn't.教师再把帽子放进玩具盒里，学生作出肯定回答Yes,itis.（2）学习单词ball。教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。然后通过“三最”读句子法（最清晰，最大声，最快速）让学生完成句子。whereismycar?之后教师作出拍球的动
5、作，请学生边跟着说边做：bounceaball.（3）学习单词car。呈现玩具小汽车，学习单词car，并插入寻找玩具的游戏。老师事先将玩具藏到某个同学的桌子里，当寻找玩具的同学越靠近玩具的位置，同学们读句子的声音就越来越大，以此提示寻找玩具的同学。之后教师作出开车的动作，请学生边跟着说边做：driveacar.（4）学习单词boat，map让一位学生上台摸玩具箱里的物品。摸到什么，就教什么。方法同上。（5）把教过的单词放入箱子里。并告诉孩子们整理好自己的物品。但是Zoom很粗心，乱放东西，找不到东西了。让生看教材42页B.Let’s
6、learn部分，并让生读出他们说的话。（6）操练句子Isitinyourtoybox?可以用不同的方法操练。（7）听录音，正音，跟读，师再教几遍。（8)用不同的方法读。（设计意图：激发学生的好奇心，使得学生学习起来更容易一些）（三）Practice(练习)1、看图练习说单词。2、看单词卡说单词。3、练习对话。4、看大屏幕缺失了什么单词。5、游戏。大屏幕出示。6、Let’sdo的学习。（1）让生看Let’sdo内容读一次，并跟着老师一起做。（2）让生听音乐做。（3）分组练习做。（设计意图：多种活动练习并巩固本课所学，使孩子们兴趣盎然，
7、达到目的。）（四）Summary（总结）总结本课所学。（设计意图：回顾本课所学。）（五）Homework（家庭作业）大屏幕展示本课作业：抄写单词五次，课后与同伴玩藏东西的游戏。用英语说。（设计意图：针对本课目标设计作业，让孩子们在课后加强。）【板书设计】Unit4Whereismycar?PartB.Let’slearnLet’sdocapPutonacap.boatRowaboat.ballBounceaball.mapReadamap.carDriveacar.
