《英语人教版四年级下册Part A Let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一：教学目标1.知识与能力。A.学生能听、说、认、读本节课的词汇:tomato，potato，carrot，greenbeans，掌握形、音、义，单复数形式。了解onion这个单词。B.能应用目标句型:Look at the...Theyare...，并描述所学蔬菜的特征。2.过程与方法。学生能在语境中正确运用词汇并描述特点。能完成课堂任务，在活动中结合let’ s talk内容，综合使用目标词汇。3.情感态度价值观。A.学生能了解本节课蔬菜的特点，知道多吃蔬菜有益健康，乐意尝试不同的蔬菜。B.能
2、在活动中体验与同学合作的乐趣，通过完成学习任务体验学习英语的快乐。二、教学重难点：重点:学生能在语境中掌握目标词汇的音、形、义，注意词汇的单复数形式区别，特别是tomato，potato和greenbeans。难点:能在双人和小组活动中综合地使用目标词汇和句型，描述所学蔬菜的特点。三、教学准备：教学挂图，课文录音视频，PPT四、教学流程：Step1Warm-up1.Let’ s sing:“OldMcDonaldhadafarm”(设计思路:通过集体合唱歌曲，师生相互问好，活跃课堂气氛，使学生快速
3、进入英语学习。)2. freetalkSample:A:Look atthese.Are they⋯?B:Yes,theyare./No, theyarenotA:What are these?B: Theyare⋯(设计思路:学生观察教学挂图1中的农场，小组谈论图中内容，应用已掌握句型:Lookat these.Are they⋯?What arethese?复习 Let’ s talk的会话，巩固句型中关于复数形式的理解与应用;同时，在语境中使用tomatoes和carrots这两个新词汇，为
4、新课的学习做好准备。)Step2Presentation(目标:学习tomato&tomatoes，potato&potatoes，&，和这四组目标词汇，掌握音、形、义，理解其单复数形式的应用。了解这个单词。)A:tomato&tomatoes1.Ariddlefortomato“Itis redandround.Itis yummy.Itlooks likeanapple,butitisn’tanapple.What is it?”(设计思路:以猜谜的方式引入tomato这个词汇，谜语用学生熟悉
5、的单词准确描述了tomato的特别，学生开动脑筋，理解这种蔬菜的特点，增添学习的趣味性;同时为之后关于蔬菜描述的学习提供了示例和知识准备，铺垫之后的练习。)2.AskandanswerT:What’ s this?Ss:Itisatomato.Itisred,roundandyummy.T:What are these?Ss:Theyaretomatoes.Theyare soyummy.(设计思路:师生互动，呈现图片，用问答的方式操练tomato和tomatoes，注意单复数的应用，并对其进行简
