英语人教版三年级下册at the zoo B .docx

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1、集体备课成员李新建单元第三单元课型新授教学手段多媒体时间年月日教学前设计课题Unit3Atthezoo学习目标知识目标：能听说认读单词：fat,thin,tall,short。能力目标：会对动物的只要特征进行描述Lookatthe...It’s...能说唱BLet’sdo并做出相应的动作。情感态度目标：培养学生爱护动物，保护动物，保护环境的意识和互相帮助，互相学习的习惯。学习重难点能听说认读单词fat,short,tall,thin.并会对动物的主要特征用句型Lookatthe...It’s...进行描述教具准备多媒体教学课时1课时中设计：个性修改、课堂即

2、时生成与对策学习内容及课堂基本流程Stepone:(review/warmup)A:ReviewBeforeournewclass,I’dlikeenjoyachantwithyou.教师播放动画，学生跟读。B:T:Doyouloveanimals?Ss:Yes.T:Animalsareourgoodfriends,Canyousaywhatanimalstheyare.教师课件出示动物图片并提问：What’sthis或What’sthat,学生回答：It’s...C:Theanimalsareinthezoo,today,wearegoingtolear

3、ntheunit2Atthezoo.(教师板书课题）Steptwo:(presentation/practice)A:T:Wehaveanewfriendtoday.教师课件出示长颈鹿的图片，引导学生学习giraffe.B:Lookatthatgiraffe.It’stall.教师出示单词卡片并领读单词，学生开火车读单词。C:教师利用硬笔在四线三个中书写单词，请学生书空。D:T:Iwillshearashortchantwithyou.Betall,Betall,Betall,talltall.学生跟读chant.E:教师引导学生说：Lookatthatg

4、iraffe.It’stall.F:教师指另一只长颈鹿提问：Isittall?Ss:No.T:Yes,it;snottall,it’sshort.教师出示单词卡片并领读单词，学生开火车读单词。G:教师利用硬笔在四线三个中书写单词，请学生书空。H:T:Iwillshearashortchantwithyou.Beshort,Beshort,Beshort,short,short.学生跟读chant.I:教师引导学生说：Lookatthatgiraffe.It’stall.J:用同样的方法教授fat和thin.K:小组合作，读单词。L:谁当“小老师”。M:Li

5、stentothetapeandreadafterit.教师播放动画，学生跟读。N:Let’shaveamatchWhoistall?Whoistall?Whoistall?Whoistall?O:小组合作：用Lookatthat...It’s...描述图片。P:Let’sdo教师播放动画学生跟读并做动作。小组比赛，看哪一组做的最好。Stepthree:(consolidation/extension)A:教师课件出示人类残害动物的图片，请同学说说自己看后的感受。B:学生小结：通过这节课，你学到了什么？C:教师总结板书设计Unit3AtthezooLook

6、atthat...tallIt’sshortfatthin课后反思1反思设计2反思学情3反思引导4反思氛围