音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳.doc

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1、音乐优质课评比参赛教案教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学目的：1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自

2、然，热爱生活。教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点：3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。教具准备:多媒体课件、电子琴等教学过程：一、组织教学师生问好。二、创设情境导入1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？生：孔雀师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？生：（自由回答）2、学习“孔雀”

3、手势，并相互问好。师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）3、揭示课题师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？生：美丽师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，请同学们打开课本第10页。三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》1、聆听歌曲，感受旋律。师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？（多媒体播放歌曲）师：歌曲唱了什么？生：……师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？生：优美动听的。师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。2、教学歌词和节奏。①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特

4、点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）××××│×—│××××│×—│……金孔雀轻轻地跳③师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？生：3、模唱旋律，教唱歌曲①师：请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱③老师弹奏旋律，让学生跟着琴声填入第一段歌词学唱。④着重歌曲中容易唱错的两个乐句反复练习，把握好音准问题。633

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8、傣家的竹楼彩虹绕633

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12、傣家的竹楼彩虹绕⑤让学生

13、完整地演唱第一段。⑥师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难?（学生唱）4、引导学生跟着伴奏音乐一起演唱《金孔雀轻轻跳》。5、指导感情，歌曲处理。师：同学们，歌词里写到金孔雀跳舞，是怎样跳的？生：轻轻跳师：那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美表现出来。除了轻轻跳，它还怎样跳？生：展翅开屏师：阳光洒在它的身上，羽毛金光闪闪的，它要迎着阳光展翅开屏了，这时候它就更漂亮了。我们唱这句歌词的时候，声音要稍微强一点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。师：同

14、学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。四、歌曲拓展——介绍傣族风情习俗：师：同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？生：师：美丽的孔雀生活在一个美丽的地方——云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！（多媒体播放云南傣乡的风情图片）师：云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；看，这是什么呀？（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。你们瞧！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗？（竹子）。瞧，这是谁呀？这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗？（漂

15、亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？（……）哦！我们正赶上泼水节。泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族