英语教学设计颜东霞.doc

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1、英语活动课教学设计学校：长春市第五十二中学教材版本：校编校本教材教师颜东霞年级六年学生人数59授课时间30分钟课题Home课时安排第6课时授课类型活动课一、学情分析六年级学生，以学过五年牛津教材，现学习校编英语教材，具备课标二级水平二、教材分析校本教材为中小衔接性教材，注重学生的语言输出训练，本课为1-4单元综合活动课三、教学目标设计·语言知识复习1-4单元有关自我介绍的语句和语篇。·语言技能能够运用所学语言知识完成本节活动课中有关home话题的表达。·学习策略与思维技巧1.运用思维导图，构建语言结构。2.小组探究组织语言的准确运用。3.课前预习，增加知识

2、储备。4.活动与任务教学相结合，体现课堂环节多元化。5.小组评价，增强凝聚力。·情感态度与价值通过home话题增强对家的理解，包含家庭，班级，学校及家乡，乃至国家，升华学生的爱心。四、教学重点难点·教学重点用所学的语言对不同的home进行简单介绍。·教学难点语言的灵活运用。五、教学方法（学法）课前预习，课上导学，小组探究，分角色呈现语言。六、教学媒体运用ppt课件。七、教学过程设计教学环节1教学过程导课，呈现活动主题教师活动呈现地震图片学生活动参看并回答老师问题设计意图通过地震话题让学生珍惜家园，导入本课主题home教学环节2教学过程活动准备教师活动引导学

3、生理解本课主题含义，呈现思维导图，让学生探究。学生活动小组探究，将探究结果以思维导图形式呈现在黑板上。设计意图让学生在活动前整理语言框架，带着具体任务完成语言输出。教学环节3教学过程开始活动教师活动引导各组分别介绍各自的home主题学生活动分组介绍并表演相关歌曲设计意图通过小组分角色（主持人，发言员，追问员等）自组探究，科学有序地完成学习任务并进行语言输出。教学环节4教学过程主题升华教师活动呈现有关mother的诗歌学生活动有感情配乐朗诵设计意图升华学生的情感态度，增强爱心教育。八、教学情境设计九、学生学习活动评价设计小组评价，在课后根据课上表现评出优胜组

4、，创意组，创新组，语言表达最佳组。peoplele十、板书设计HOMElibraryleclassroomleeventsbuilingsclassmateeteacherehouseRoomSchoolClassfamilyhomehomehome十一、作业设计搜集整理有关hometown的资料，下节课展示。十二、反思1.学生的语言储备不够，影响输出表达。2.小组在探究过程中有些学生参与度不够。3.教师的表达有时不够清晰，影响学生的理解。4.如果能更多的指导学生充分准备，表达效果会更好。