盘古开天辟地导学案.doc

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1、小学（三）年级（上）语文导学案学校：任楼小学年级：三二班学生姓名：小组：课题18、盘古开天地课型预习展示课课时2-1学习目标1、我会认10个生字，会写14个生字，能联系上下文、查字典理解词语的意思。2、我能正确流利地读课文，了解课文的主要内容。重点难点识记生字词，把课文读通顺。时间预设自学：12分钟合作探究：8分钟展示15分钟检测5分钟学习过程导案一、学生预习1、我来大声读三遍课文，标上段序，借助拼音或查字典读准字音。2、给生字注音组词。猛（）缓（）丈（）逐（）肢（）肌（）辽（）血（）3、通过联系上下文和查字典，我来理解词语。混沌辽阔奔流不息茂盛4、我来默读课文，读后说一说课文的主要

2、内容。提示：盘古怎样开天地？又怎样创造美丽的宇宙？5、我会照田字格中的字认真书写一遍，注意笔顺笔画。二、学生合作探究1、我和对子互相读课文，纠正字音。2、我和对子交流预习的2、3、4小题。3、小组解决对学中没有解决的问题。把生字读准确才能把课文读正确！提示：课文的题目可以提示文章的主要内容。把汉字的每个部件都要写在恰当的位置，把生字写端正学案纠错栏三、学生展示四、达标检测第一关：抄写词语。混沌一片缓缓上升滋润万物奔流不息第二关：按课文内容填空。（）的雷声（）的花草树木（）的宇宙（）的变化()的大地小学（三）年级（上）语文导学案学校：任楼小学年级：三二班学生姓名：小组：课题18、盘古开

3、天地课型提升展示课课时2-2学习目标1、我要有感情地朗读课文，体会盘古的现身精神，感受盘古的伟大之处。2．了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个故事讲给别人听。。重点难点感受盘古的伟大之处，把这个故事讲给别人听时间预设自学：12分钟合作探究：8分钟展示15分钟检测5分钟学习过程导案一、学生预习1、盘古开天地前，宇宙是什么样的？2.盘古是怎样开天地的？(找到相关的段落，多读几遍，并能说说你的收获）我会找:相反的词有3、天地分开后，盘古是怎样做的？排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。4、盘古倒下后，他的身体发生了怎样的变化？画出课

4、文中的排比句，多读几遍，想象画面。5、我用自己的话讲讲这个故事。注意故事的顺序：盘古醒来后……天地分开后…盘古倒下后…二学生合作探究1、我和对子互相交流“学生预习”，解决自己不懂的问题。2、小组有感情地朗读课文，并讨论盘古是个什么样的人。三、学生展示四、达标检测★想一想,连一连轻　清呼上升　　活泼巨大吸重浊严肃　　下降微小★★用自己的话讲这个故事。认真读，反复读，用心思考，你就能把课文读懂。小学（三）年级（上）语文导学案