猴子种果树教学设计.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容猴子种果树共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解生字组成的词语。3.知道做事有耐心、有主见的重要性，不能急于求成。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1.习字册、小黑板、挂图预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。3.划词语、标小节号，并正确流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课

2、文，想想课文主要讲了一件什么事。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（5分钟）1.看图，交流：猴子在忙什么？2.读课题，学习生字：猴。第二板块：预习展示（29分钟）●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。●预习作业21.展示书本上的描红。第一板块：谈话导入1.观察图画。今天我们要认识一只小猴子，他呀正在这画上忙着呢。谁来告诉大家，小猴子忙什么呀？这只小猴子真勤劳，今天我们要学的课文题目就是——猴子种果树2.板书：猴子种果树（1）指名读课题。（2）学习生字：猴左右结构，左边小右边大。指名书空生字。第二板块：预习导学●预习作业11.选择

3、有代表性的两名学生展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：学习第一小节（6分钟）1.思考第一自然段主要讲了什么。2.从句子中感受小猴子的性格特点。3.朗读好第一自然段。第四板块：明确任务，完成作业2.点评。（1）“浇”的右上不能有一点。（2）“拔”的右边也不能写成“发”。（3）“改”字左边的竖提

4、不能出头，“喜”字要安排好上下结构，不然会写得太瘦长，不好看。渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。3.小组内交流记忆方法。4.集体闭眼书空。●预习作业31.抽组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：学习第一小节1.指名读第一自然段，其他学生边听边思考：从这一自然段你知道了什么?(天天浇水、施肥。)2.梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是猴子为什么这样做呢?(为了早点吃到梨子。)指导朗读：是啊，这只小猴子刚刚种下梨树苗，就想吃到梨子，你觉得这只猴子怎么样呀？（

5、心急）指图问：那这只猴子会对着梨树苗着急地说什么呢?它多心急呀!怎样读才能把猴子的心急读出来呢?小朋友自己试试看。(自由读、指名读，师生相机评价。)让我们一起来着急地读一读。(齐读第一自然段。)第四板块：布置作业1.完成《习字册》剩余字。2.完成《补充》一，《一课一练》一。作业设计1.见《习字册》、《补充》、《一课一练》。“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容猴子种果树共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。3.训练学生的表演能力以及想象、说话能力，从中教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于

6、求成。。4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。教学重难点重点：有感情地朗读课文。难点：1.理解课文内容，编排表演。教学资源小黑板预习设计1.练习有感情朗读课文。2.在感受深或有疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习（5分钟）1.读词。2.完成填空。第二板块：理解课文（25分钟）（一）1.自主学习。（3分钟）第一板块：复习导入1.复习生字词语等不及拔掉浇水耐心喜鹊杜鹃樱桃梨树改种施肥成功农谚2.通过上节课的学习，谁能看着老师给你的提示，完成下面这句话呢？猴子种果树，先是种了_______，后来等不及，改种_____树，又等不及，便改种__

7、____树、______树，结果________。3.那么，猴子怎么会什么树也没种成呢?让我们继续学习《猴子种果树》。第二板块：理解课文（一）学习2-3自然段1.指名读。2.任务驱动。【学习单一】①乌鸦对猴子说了什么呢?②猴子是怎么想、怎么做的?③自学时间：5分钟。2.展示。（6分钟）（1）回答词语：农谚、梨五杏四。)并交流词语。“梨五杏四”的意思是梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果（2）有感情朗读。（3）情境表演。（二）1.自主学习。（3分钟）3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4