《闻一多先生的说和做》学科导学案.doc

《《闻一多先生的说和做》学科导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、岑溪市第五中学学科导学案主备人：修改：集体备课12.《闻一多先生的说和做》导学案第一课时【学习目标】理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。知识链接：闻一多简介：闻一多先生，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，1925年回国任清华大学、青岛大学教授，1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》。“一二·一”惨案发生后，他英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。走近作者臧克家，诗人，山东诸城人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并且目睹农民的苦难生活，引

2、起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作奠定了基础。1932年开始发表新诗《老马》，1933年出版第一本诗集《烙印》。臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。背景介绍：臧克家于30年代在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。一、【自主学习】15分钟（1）自由朗读课文，勾画生字词。（2

3、）查工具书并结合课文下面的注释理解重点词语的意思。（3）整体感知。1．给下列加线字注音：（温馨提示：在文中找出这些字，并把拼音写到括号中）地壳（）校补（）漂白（）兀兀穷年（）群蚁排衙（）气冲斗牛（）锲而不舍（）炯炯有神（）警报迭起（）目不窥园（）迥乎不同（）仰之弥高（）2．解释下列词语。锲而不舍：兀兀穷年：群蚁排衙：迥乎不同：气冲斗牛：警报迭起：二、【合作探究】25分钟1．课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事？从中可看出闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）2.闻一多先生前期和后期思想

4、品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？3.文章用一句话概括闻一多先生的说和做，请找出来。三、【达标检测】5分钟1．根据拼音写汉字。shuāi（）微典jí（）qiè（）而不舍疏lǎn（）piáo（）泼群蚁排yá（）2．闻一多先生是_________、_________、_________。本文作者是_________。【课后反思】第二课时【学习目标】1．.品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。2．学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。一、【合作探究】2

5、5分钟1．品读句子，揣摩下列句子的深刻含意。（1）“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”（2）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”（3）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。”（4）“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人。2．这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？3．这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。4．找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。二、【达标检测】5分钟你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？我们今后的生活中怎样对待说和做呢？【课堂反思】