《爱惜每一张纸》教学设计.doc

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1、《爱惜每一张纸》教案官窑一小黄彩琴教学目标：1、认识纸对人们生活的重要意义。2、养成节约纸，爱惜纸的好习惯。3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。教学准备：1、皱纹纸若干2、课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。3、搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4、树木造纸过程的图片材料。一、激趣导入1取出皱纹纸,继续练习做纸花,2、引出课题：纸的用途3、分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？4、

2、小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5、找一找：我们身边哪些地方用到了纸？6、提问：思考并回答：我们刚才所说的这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）二、学习明理（一）纸的用途多统计用纸量（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？（3）学生汇报统计情况。（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？（二）造纸术——我国的伟

3、大发明(利用网上资源)（1），说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）(3)、小结：没有纸，写字真不方便。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！(4)看网上资料<<现代造纸技术>>造纸术的发明，小结:纸为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？（三）节约用纸1、学生自读《你知道吗？》我们每个人每天都在用纸，用各种各样的

4、不同类型的纸。你统计过吗？你每天要用多少张纸？你一星期要用多少纸？你一个月乃至一年要用多少张纸？这个结果是惊人的。一张纸从何而来，从树木中来。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。你节约用纸吗？你知道如何节约用纸吗？很多人用纸只用一面，用完后就扔掉了。他们认为只要有钱，就可以买到数不尽的纸，也不在乎这一面两的空白。但是，这是多大的浪费啊！如果每个人都这样浪费，那这个世界

5、还会有森林吗？所以，为了保护森林，保护绿色植物，我们要努力做一个节约的人。用纸要尽量最大限底地利用它，而且还要想方设法地回收利用。我曾在电视上看见过许多用废纸做的物品，有的好看，有的实用，总之各有所用。由此可见，纸是可以回收利用的，如果你是个回收利用专家，那你就可以大显身手，将废纸变废为宝，让废纸重新具有生命力。纸是由树“变”来的。树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。森林对环境有很大影响。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：

6、黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。每年的3月12日是“植树节”。这一天，许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。但是，虽然森林覆盖率上升，但仍然很低。所以，植树造林是一项艰巨的任务，也是人类永远的任务。

7、现在已步入夏季，虽然已经过了植树的最好时节，但我们可以在心中播散“节约用纸”的种子，种植“植树造林”的树木，等到来年春天，这些树木已发了芽，长高了。我们可以拿着工具到户外去，将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！2、提问：你读这段话后，懂得了什么？3、学生相互交流。四、启示，导行既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？1、学生思考、交流2、指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。3发放卡片，让学生制作“我的点子”卡片，把自

8、己节约纸的好点子写出来。4、全班展示《我的点子》。5、评一评：谁的点子多？谁的点子好？五、现场调查：请大家检查刚才做纸花使用皱纹纸的情况,把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？六、总结全文我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的成果，从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。七作业:为节约纸写标语板书：         爱惜每一张纸