爱惜每一张纸说课稿.doc

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1、《爱惜每一张纸》教学设计襄阳市第三十九中学胡莹莹一、教材分析《爱惜每一张纸》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册《品德与生活》第二单元《爱护我们的家园》主题下的第三个活动。本活动包括“纸的用途多“造纸术”和“节约用纸”三个活动内容。二、教学目标1、认识纸对人们生活的重要意义。2、让学生知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，激发幼儿身为中国人的自豪感。3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。三、教学重点1、让认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸意义重大.2、学生在活动中认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、

2、保护环境的实际行动，是自己能够做到的环保行动。四、教学难点如何引导学生通过这一活动，启发、引导、教育学生废纸可以利用，保护好自己的生态环境，就要从我做起，从节约用纸做起。五、教学准备1、课前收集一些纸制品2、统计自己一天的用纸量3、树木造纸过程的音频材料及多媒体课件六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）听音乐，导入新课1、同学们，上课前老师想送给大家一首歌，我们一起来听一听，好吗？（课件播放音乐：请同学们仔细听，认真听，听完后老师再考考大家）2、同学们，刚刚你听到了什么？听懂了什么？（板书：纸的用途多）（二）活动一：纸的用途多师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些

3、地方用到了纸吗？1、小组内同学一起看一看，摸一摸自己搜集到的纸制品。（交流要求：讲清楚你收集到的东西是用纸做的什么？它可以干什么？）2、全班分享交流3、师总结并板书（三）活动二：纸的发明师：纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢？大家想不想知道呢？1、课件展示：龟甲、兽骨；竹简；丝帛，体会其笨重、昂贵及其不方便。2、观看视频：《纸的发明》了解造纸术3、思考：造纸的主要原料是什么？（树）4、算一算：自己一天的用纸量5、课件展示：全班一起算一算，感受每天的用纸量大（四）活动三：节约用纸1、谈感受：通过计算用纸量说说自己的感受2、小调查：反思

4、自己浪费纸的现象3、课件展示：想一想，看一看，说一说，议一议师：看完后，对照自己想想看你有什么想说的？你有什么想对他（她）说的？4、交流：你还知道生活中有哪些浪费纸张的现象？师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？你有节约用纸的好点子吗？5、小组交流节约用纸的“金点子”并将其写下来6、全班交流“金点子”，师总结并张贴学生的“金点子”（五）拓展延伸1、介绍“再生纸的制作方法”2、设计节约用纸的宣传标语（六）总结师：希望同学们课后都能做到节约用纸，这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，节约每一张纸，合理利用每一张纸，做一个名副其实的环保小卫士。《

5、爱惜每一张纸》说课稿襄阳市第三十九中学胡莹莹一、说教材《爱惜每一张纸》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册《品德与生活》第二单元《爱护我们的家园》主题下的第三个主题。这一主题由“‘纸的用途多’、‘造纸术——我国的伟大发明’、‘节约用纸’”三个活动板块构成。通过三个联系紧密的主题活动，由今到古最后又回到今，让学生在古今的这个来回中，认识纸对人们生活的重要意义，初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的重大意义，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。二、说教学目标与准备1、根据品德与生活课程的总目标，结合《爱惜每一张纸》这一课的教学内容，我确定了以下四个方面的目

6、标。情感与态度：关注身边的环境问题，激发学生探究欲望、兴趣，懂得节约用纸的意义，形成从小节约用纸、保护环境的意识。行为与习惯：逐步养成在日常生活、学习中节约用纸、爱惜用纸的好习惯。知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，认识纸对人们生活的重要意义。过程与方法：通过亲身感受、观察、收集等方法获取信息的能力，在合作探究中培养合作能力。2、说教学准备为了顺利完成这节课的教学目标，在课前师生需要作充分的准备。教师准备：课件、纸制品等。学生准备：（1）收集纸制品；（2）完成统计表：统计自己一天的用纸量三、说教学重难点孩子们虽然天天接触纸，但二年级的孩子在生活和学习

7、中却难有节约的意识和行为，这源于他们不了解纸是怎么来的、纸来之不易。因此根据本课的教学目标，以及二年级孩子们的认知特点，我为本课制定了以下教学重难点：教学重点：培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯。教学难点：让学生了解纸与树的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。四、说教法与学法在“源于儿童的生活，提升儿童的生活”教学设计理念指导下，我主要采用以下基本的教学方法实现本课的教学目标。（一）说教法教师作为活动的组织者、引导者，本节课中我主要采用启发式、活动式、合作探究式、演示（现代信息技术与学科整合——课件：造纸术、树与环境）等等方法，来体现我在教学