《惊弓之鸟》教案.doc

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1、《惊弓之鸟》教案【教学目标】1、在阅读中认识本课生字，理解“惊弓之鸟、能手、愈合、孤单失群”等词语的意思。2、抓住关键词句朗读课文，理解魏王心情的变化3、说清楚大雁掉下来的原因。感受更羸善于观察，勤于思考的品质。【教学过程】一、课题导入1、出示课题：惊弓之鸟（板书）2、解读课题：出示：惊——惊吓；之——的师：请同学们连起来说一说惊弓之鸟是什么意思？被弓箭吓怕了的鸟，鸟在文中指的是——大雁。3、师：这只大雁为什么会被弓箭吓怕呢？谁有这么大本事发现这是一只惊弓之鸟呢？二、初识人物，了解内容1、师：课文的主人公

2、是——更羸（指导读音、写法）2、我们已经知道了概括文章主要内容的方法是说出谁干了什么，什么怎么样。具体点来说就是（什么样的）谁干了什么，什么怎么样。请大家默读课文，根据提示填空。（怎么样的）谁干了什么，什么东西怎么样。（板书）更羸不用箭只拉弓射大雁，大雁从空中掉了下来3、师：更羸是——古时候魏国有名的射箭能手。能手是什么意思呢？我们现在写字很棒的人可以叫他写字能手，写作文很棒的人可以叫他写作能手，那么射箭能手是——有名是什么意思呢，大家给它找找近义词，代入句子中说一说。1、师：那他到底有多有名呢？大家看看

3、第二节中有一句呼应了这个有名——陪魏王到郊外去打猎。有资格陪国王去打猎的那该是多么厉害，多么优秀的人呐，怪不得说他有名了。一、细读课文1、学习2——5节，了解拉弓射雁的经过与结果（1）师：既然更羸这么有名，那么请大家默读课文2——5节，找出表现更羸射箭本领大的有关句子。交流出示：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（2）抓住关键字词理解句子，读出感情A、指名读句1，思考更羸在说话时

4、用的是怎样的语气？出示：更羸指着（）的大雁对魏王说……着重体会“只要……就……”（自信）个别读、引读、齐读B、事实与他所说的是否一致呢？齐读句2，更羸果真这样做了，引读。大雁是怎样的表现呢？理解两个“直”：大家注意到这一句有两个“直”字，意思一样吗？请大家选择。出示四个义项：垂直，不弯曲；爽快，坦率；一个劲儿的第一个“直”对应了第9节的那个词？默读交流（拼命），代词入句读。（1）有感情地读句子，读出胸有成竹的语气。1、品读魏王语言，进一步体会更羸射箭技巧高超（1）师：听了更羸的话，看到他果然不用箭只拉弓射

5、下了大雁，魏王的情绪有什么变化呢？我们读读魏王说的话。齐读出示：“是吗?”魏王不相信自己的耳朵，问道：“你有这样的本事？”“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”（2）师：开始是——怀疑（两个问号，“不相信自己的耳朵”）然后是——吃惊（两个感叹号，“大吃一惊”）再后来是——更加奇怪（问号“更加奇怪”）个别读，齐读2、重点学习第9节(1)了解更羸不用箭只拉弓射下大雁的具体原因A当魏王惊叹更羸有本事的时候，更羸却笑着说——出示：更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为

6、我知道这是一只受过箭伤的鸟。”B、师：更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟？而且迅速做出判断，不用射箭，只要拉一下弓，就能使大雁落下来？你是从课文哪个小节知道的？出示：第9小节C、默读更羸说的话，划出哪些是他看到的、听到的，用“_____”。哪些是他想到的,用“～～～”翻红：它飞得慢，叫的声音很悲惨（板书：（观察）飞得慢，叫得惨）师：飞得慢，是因为——（理解“愈合”）叫得惨，是因为——（理解“孤单失群”，失：离开，群：同伴）D、学习先果后因的表达特点师：大家注意到这是一个因果关系的句子，请大家用“因为

7、……所以……”改变句式。师：我们经常用的是先说原因后说结果，更羸在讲述他的分析时为什么先说果后说因呢？（先观察，再推测）板书：（推测）箭伤作痛，孤单失群E、在此基础上更羸做出了更为准确的判断翻红：它一听到弦响，心理很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。板书：（判断）一……就……1、回文朗读，巩固学习(1)联系第2、9小节，完成填空师：现在让我们回到第二小节，更羸在跟魏王打猎的时候，一只大雁慢慢地从远处飞了过来，更羸仔细看看，他看到了什么？出示：更羸仔细看了看，他看到________，

8、就推测_______。他听到________，就推测_______。他判断，大雁一________________,就_____________。（1）事实也是与他推测的一致，合作读第5节。四、复述全文，回到课题1、师：更羸通过仔细观察、分析，作出了正确的判断，不愧为——射箭能手，这件事很快传遍全国，更羸的名气更响了。如果你是陪同魏王一起打猎的官员，你会怎样向别人讲述这件事，注意要说清楚更羸拉弓惊落大雁的原因，还要带有称赞语气