惊弓之鸟教案.doc

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1、《惊弓之鸟》教案一、导入新课，板书文题，范读全文（或听课文录音）。（一）导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。这则故事的内容特别新奇有趣，会使大家领悟出更多的东西，尤其能启发我们在认识事物的过程中，运用正确的思维方法，作出正确判断。现在看书，听老师朗读课文。（二）有表情地范读或放配乐录音。二、指导自学。（一）自由默读课文。要求：（二）自由朗读。要求：三、检查自学情况。（一）指名学生朗读全文，结合正音。“魏国”的魏读作wèi。“更羸”人名，读作gēngléi。“嘣”象声词，后鼻音，读作bē

2、ng。“悲惨”的惨，平舌音，读cǎn。“愈合”的愈，整体音节，读作yù。“拼命”的拼，前鼻音，读作pīn。（二）指名学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书的同学帮助解释。（三）出示幻灯或小黑板：（四）指导学生理解重点词语。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。本事：就是本领的意思。悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。愈合：伤口长好。拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。四、思考、讨论。（一）课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（更羸、魏王两个人。主要人物是更羸，他是“有名的射箭能手”；他只张弓不搭

3、箭就使大雁从半空里直掉下来。）追问：更羸是怎样使那只大雁掉下来的？（二）讨论：更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？五、齐读全文，理清叙述的顺序。课文先写更羸向魏王提出不用箭，只拉弓，大雁就能掉下来；接着试了一下，只拉弓，不用箭，大雁果然从半空里直掉下来；最后更羸介绍他是怎样知道只要拉一下弓，大雁就能掉下来的。这样先叙写故事的梗概，再揭示事情的原因，紧紧扣住了读者的心弦。第二课时一、揭示课题：（一）今天，我们学习课文《惊弓之鸟》。（板书课题）（二）“惊弓之鸟”什么意思，同学们明白吗？（释题：“惊”从它的偏旁你知道什么？“弓”指弓箭，“之”是“的”的意思

4、，）谁能说说“惊弓之鸟”的意思？（三）了解了课题的意思，你有什么问题想提出来？（故事中的鸟是一只怎样的鸟？它为什么害怕弓箭？它害怕到什么样的程度？）（四）同学们，是谁有这样的本事，了解到那只鸟连听到弓箭的声音都害怕呢？二、深入学习课文，自读自悟。三、复述课文。（二）同学们能不能看着课题和板书讲这个成语故事。（同桌练说—指名说）（二）能不能先说更羸是观察分析的，然后再说他是怎么说、怎么做的。（要求学生变换顺序说一说）（二）这个成语中的鸟字可以换成人字吗？大家想想比喻怎样的人？他遇到类似的情况怎么样？