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时间：2020-03-09
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1、齐读课题，读后，你有什么疑问？如：师问生，作者在什么地方窃读？为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？作者是用什么方法把窃读的滋味写清楚、具体的？三、初读课文，落实字词齐读课题，读后，你有什么疑问？如：师问生，作者在什么地方窃读？为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？作者是用什么方法把窃读的滋味写清楚、具体的？1、请同学们带着这些问题，放声朗读课文。2、读完课文后解决质疑中较简单的问题。3、学生在文中勾画出生字词，自学生字词。4、利用生字卡片，用多种方法让学生读生字词，达到熟记的目的。5、体会有关词语的含义：
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